3608882 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Presidente Prudente-SP

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Educador Físico
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Organização e Administração Esportiva

O sistema de organização de competições esportivas em que a equipe ou o concorrente que foi derrotado apenas uma única vez ainda tem chance de se tornar campeão de um torneio é o sistema chamado de

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3608880 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Presidente Prudente-SP

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Educador Físico
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Anatomia e FisiologiaFisiologia do Exercício

Em relação à motivação para a prática de atividades físicas e de esporte, é sabido que há dois tipos básicos de motivação: o primeiro que é fornecido por um aspecto externo ao indivíduo, como receber um elogio, ganhar popularidade por mostrar bom desempenho nas atividades, ou ser admirado por ter um corpo bem delineado devido à prática de exercícios físicos; o segundo que se caracteriza por vir de dentro do próprio indivíduo, como o prazer que ele sente ao praticar a atividade.
Esse segundo tipo básico de motivação é chamado na área da Psicologia do Esporte e da Atividade Física de motivação

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3608879 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Presidente Prudente-SP

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Educador Físico
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Ambiente Escolar

O futebol é uma modalidade esportiva que tem forte presença na cultura brasileira, acompanhada da ideia tradicional de que é uma modalidade tipicamente masculina. Um educador que deseja trabalhar a diversidade e desconstruir a ideia de que o futebol é um esporte masculino deve empregar alguns procedimentos didáticos que já foram testados com sucesso e relatados na literatura brasileira da Educação Física e do Esporte.
Esses procedimentos são: meninos e meninas jogam

A

separados. O educador anota os pontos realizados pelas equipes; é organizada uma tabela de jogos em que as equipes femininas enfrentam as equipes masculinas mais fracas que as delas.

B

separados. O educador observa o desempenho das equipes e verifica quais são as melhores; é organizada uma tabela de jogos em que as equipes que se confrontam possuem o mesmo nível.

C

juntos. O educador observa quais são os alunos mais habilidosos durante a prática; esses alunos são excluídos do jogo para possibilitar que os menos habilidosos recebam a bola mais vezes.

D

juntos. Educador e alunos fazem análise conjunta dos conflitos que surgem na prática; ocorrem discussões e proposição de novas regras para que todos joguem juntos sem que os meninos mais habilidosos monopolizem o jogo.

E

juntos. Educador e alunos fazem um levantamento de quais são os melhores jogadores na prática; ocorrem discussões e proposição de novas táticas que possibilitem que estes jogadores recebam a bola mais vezes.

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3608878 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Presidente Prudente-SP

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Educador Físico
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Bases Teóricas e Históricas

Na área da sociologia do esporte, há estudos que caracterizam o esporte como uma realidade cultural específica e encaminham para uma visão homogeneizada dessa prática. Por outro lado, há estudos que encaminham a reflexão para a heterogeneidade das manifestações esportivas e defendem que o esporte pode ser apropriado de forma diferente em diversas realidades.
Os estudos que explicitam uma visão homogeneizada caracterizam o esporte, entre outros aspectos, como práticas vinculadas

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3608438 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: DECORP
Orgão: Pref. Marechal Thaumaturgo-AC

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Professor - Educação Física
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A interdisciplinaridade entre Educação Física e outras áreas do conhecimento é essencial para ampliar a aprendizagem e contextualizar os conteúdos escolares. Acerca da interdisciplinaridade é correto afirmar:

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3608434 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: DECORP
Orgão: Pref. Marechal Thaumaturgo-AC

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Professor - Educação Física
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A inclusão de jogos e brincadeiras populares nas aulas de Educação Física favorece o desenvolvimento de habilidades sociais e culturais. Nesse sentido, marque a alternativa correta:

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3608433 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: DECORP
Orgão: Pref. Marechal Thaumaturgo-AC

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Professor - Educação Física
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A ginástica geral, como parte do currículo escolar, contribui para o desenvolvimento integral dos estudantes. Sobre este tema, assinale a alternativa correta:

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3608430 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: DECORP
Orgão: Pref. Marechal Thaumaturgo-AC

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Professor - Educação Física
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A prática de esportes coletivos na escola desempenha um papel essencial no desenvolvimento de competências socioemocionais. Marque a alternativa correta:

A

Os esportes coletivos priorizam exclusivamente o desempenho físico em detrimento do trabalho em equipe.

B

O voleibol e o basquetebol são exemplos de esportes coletivos que podem ser adaptados para diferentes faixas etárias e níveis de habilidade.

C

A introdução de esportes coletivos em escolas deve focar exclusivamente em competições escolares de alto nível.

D

Esportes como o futebol e o handebol são recomendados apenas para alunos com habilidades avançadas.

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3608349 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: DECORP
Orgão: Pref. Marechal Thaumaturgo-AC

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Professor - Educação Física
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O ensino de esportes como o voleibol no contexto escolar requer estratégias que promovam habilidades técnicas e sociais. Nesse sentido, podemos afirmar:

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3608346 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: DECORP
Orgão: Pref. Marechal Thaumaturgo-AC

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Professor - Educação Física
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A prática de lutas como judô e karatê nas aulas de Educação Física requer atenção aos aspectos pedagógicos e de segurança. Sobre este tema, marque a alternativa correta: