Segundo Libâneo (2004), a Didática se constitui como ponte mediadora ente a teoria e a prática. A Educação Física nos últimos anos tem se dedicado a discutir sobre temas relevantes da área, entre eles destacamos as abordagens pedagógicas. A abordagem no modelo desenvolvimentista é representado no Brasil nos trabalhos de Go Tani, cuja sua obra mais representativa é “Educação física escolar: fundamentos de uma abordagem desenvolvimentista” (1998). Assim, a respeito desta abordagem analise as afirmativas e assinale a alternativa correta:

I - Os autores desta abordagem defendem a ideia de que o movimento é o principal meio e fim da Educação Física.

II - A função desta abordagem não é desenvolver capacidades que auxiliem a alfabetização e o pensamento lógico matemático, embora tal possa ocorrer como um subproduto da prática motora.

III - Nesta abordagem a Educação Física deverá proporcionar ao aluno a oportunidade de progredir com o desenvolvimento de suas capacidades motoras.

IV - Nesta abordagem a habilidade motora é um dos conceitos mais importantes dentro desta abordagem, sendo que deverá ser proposto ao aluno possibilidades para ele possa se movimentar e, assim, se adaptar as exigências do cotidiano em termos de desafios motores.

O Atletismo é uma modalidade esportiva em que as provas são quase sempre disputadas individualmente. Assim, assinale a alternativa que aponta qual prova não é disputada individualmente, em que os atletas participam por equipe:

A educação e a cooperação são duas práticas sociais que, sob certos aspectos, uma contém a outra. Na educação pode-se identificar práticas cooperativas e na cooperação pode-se identificar práticas educativas. Entrelaçam-se e potencializam-se como processos sociais. A organização da cooperação exige de seus atores uma comunicação de interesses, de objetivos, a respeito do qual precisam falar, argumentar e decidir. Assim, a respeito da cooperação analise as afirmativas e assinale a alternativa correta:

I - A cooperação é a atuação consciente em direção a um fim comum, pela qual as atividades dos participantes são coordenadas através de negociações e acordo.

II - A cooperação é entendida como uma ação consciente e combinada entre indivíduos ou grupos associativos com vista a um determinado fim.

III - A cooperação como um processo social, embasado em relações associativas, na interação humana, pela qual um grupo de pessoas busca encontrar respostas e soluções para seus problemas comuns, realizar objetivos comuns, busca produzir resultados, através de empreendimentos coletivos com interesses comuns.

IV - Na cooperação como processo social, produz-se educação, sendo, assim, a organização cooperativa, além de seus outros significados, também um lugar social de educação. Entrelaçam-se e potencializam-se a educação e a cooperação como processos sociais.

O pico de velocidade de estatura, também chamado de estirão de crescimento na adolescência pode variar de acordo com o indivíduo. Os adolescentes terminam o processo de crescimento em momentos diferentes. Ou seja, em muitas situações adolescentes da mesma idade apresentam momentos diferentes de pico de velocidade de crescimento. Os resultados ficam evidentes no ambiente típico do esporte juvenil, em que “homens” e “meninos” com frequência são separados em grupos, com pouco ou nenhum ajuste de variações de maturação. A respeito do estirão do crescimento assinale a alternativa correta:

Há uma tendência em se confundir os termos tempo livre, lazer e recreação. O termo tempo livre faz referência a um marco puramente temporal, um espaço de tempo, onde a disponibilidade de tempo livre é uma condição para que possa haver o lazer. O lazer é uma área de experiência, uma forma de prevenir enfermidades, sobretudo uma atitude com a qual se vive uma experiência humana. A respeito do Lazer analise as afirmativas e assinale a alternativa correta

I Devido à organização de movimentos operários na busca de melhores condições de trabalho, salariais e diminuição da jornada, leis foram criadas diminuindo a jornada semanal, instituindo fins de se mana livres e férias. Surge então a ideia de ocupação do tempo livre de trabalho. O tempo de lazer, ou o tempo livre de trabalho

II Atualmente, o lazer apresenta se como um elemento central da cultura vivida por milhões de trabalhadores, possui relações sutis e profundas com todos os grandes problemas oriundos do trabalho, da família e da política, que sob sua influência, passam a ser tratados em novos termos.

III O lazer deve ser um momento, em que o indivíduo se empenha em algo que escolhe, lhe dá prazer e que o modifica como pessoa.

IV O lazer pode ser entendido como sendo as atividades em áreas de interesse diferenciadas que compõem um todo interligado.

O basquetebol foi criado por James Naismith em 1891 nos Estados Unidos da América e introduzido no Brasil uma década mais tarde por Augusto Shaw. Esta modalidade caracteriza se pela coletividade, pela oposição e a cooperação. Composto por habilidades específicas quer sejam contínuas ou intermitentes, onde companheiros de equipe, adversários, limites de tempo e espaço determinam uma imprevisibilidade, tornando o um dos esportes mais dinâmicos e variados do mundo. No que tange aos sistemas de jogo, em razão do Basquetebol ter se desenvolvido ao longo de sua criação, estudiosos, técnicos e jogadores e ex-jogadores, desenvolveram métodos que pudessem otimizar os resultados, quer sejam eles alusivos aos processos de marcação, e consequentemente, evitando que a equipe adversária obtivesse resultados satisfatórios. As marcações podem ser realizadas por zona e marcação individual ou mista. Assim, analise as afirmativas a respeito dos sistemas de marcações utilizados no basquetebol

I No sistema de marcação por zona 2x1x2 é utilizada quando a equipe defensora enfrenta outra equipe com característica s de boas infiltrações no garrafão.

II No sistema de marcação 3x2 consiste na sua utilização quando a equipe defensora é eficiente nos re botes defensivos.

III No sistema de marcação 2x3 é recomendada quando a equipe defensiva não possui um rebote tão eficiente

IV A marcação por zona 1x3x1 será utilizada quando se enfrenta uma equipe adversária que atua com dois bons pivôs altos e bons tecnicamente, e que realizam triangulações.