A respeito dos princípios metodológicos pertinentes ao campo de ensino da Educação Física escolar, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Dimensões dos conteúdos.
2. Problematização.
3. Autonomia e criatividade.
4. Ludicidade.
5. Compreensão e transferência de habilidades.
Coluna 2
( ) Construção de problemas e desafios. O professor deve atuar como mediador.
( ) Compreensão da lógica interna das atividades. O ensino deve possibilitar que o aprendizado ocorrido em determinado conteúdo possa ser transferido para outro.
( ) Promover um ambiente prazeroso de ensino-aprendizagem.
( ) Ensinar valorizando as diferentes dimensões: procedimental, conceitual e atitudinal.
( ) Estimular a iniciativa, a tomada de decisão e buscar formas diferentes de resolver desafios.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Nos estudos sobre o desenvolvimento motor, de acordo com Gallahue, Ozmun e Goodway (2013), existe um conjunto de habilidades de manipulação e, entre essas, a de “pegar”. Segundo os autores, a referida habilidade possui alguns estágios, os quais são divididos em partes. Diante do exposto, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os estágios às suas respectivas definições.
Coluna 1
1. Estágio inicial.
2. Estágio emergente.
3. Estágio proficiente.
Coluna 2
( ) Ação do braço atrasada.
( ) A bola é “abraçada” junto ao peito.
( ) Pegada junto ao peito.
( ) Pegada com a mão.
( ) Movimento em direção à bola.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Entre as inúmeras formas de se organizar o instrumento avaliativo do processo de ensino-aprendizagem, existe a concepção dialógica, cuja realização se dá a partir de cinco passos. Diante do exposto, enumere os passos de acordo com a ordem de realização nessa concepção.
( ) Constituição, negociação e estabelecimento de padrões.
( ) Identificação do que vai ser avaliado.
( ) Análise dos resultados e tomada de decisão quanto aos passos seguintes no processo de aprendizagem.
( ) Construção dos instrumentos de medida e avaliação.
( ) Procedimento da medida e da avaliação.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Conforme os estudos de Vasconcellos (2002) acerca do planejamento, há um conjunto de elementos que fazem parte da sua elaboração. Para o autor, essa elaboração se dá tendo como referência as três dimensões da ação humana consciente e intencional, que são: realidade, finalidade e plano de ação mediadora. Nessa perspectiva, cada uma dessas dimensões do planejamento corresponde a um tipo de atividade reflexiva. Diante do exposto, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada dimensão do planejamento à sua respectiva atividade reflexiva.
Coluna 1
1. Finalidade.
2. Realidade.
3. Plano de mediação.
Coluna 2
( ) Projetivo-mediadora.
( ) Cognoscitiva.
( ) Teleológica.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com as regras oficiais do Rugby, as dimensões do campo possuem medidas que atribuem uma metragem máxima e mínima. Sobre o tema, analise as seguintes assertivas e assinale C, se corretas, ou I, se incorretas.
( ) O comprimento máximo do campo de jogo é de 100 metros.
( ) O comprimento mínimo do in-goal é de 12 metros.
( ) A largura máxima do campo é de 80 metros.
( ) O comprimento mínimo do campo de jogo é de 94 metros.
( ) A largura mínima do campo é de 68 metros.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A Respiração Celular é constituída por 3 fasess:

O joelho é uma articulação sinovial constituída por três junturas dentro de uma única cápsula articular, entre estas encontramos:

O tônus é essencial para a pessoa adquirir movimentos manuais coordenados. O Tônus pode ser

Assinale a alternativa abaixo que melhor descreve a maneira correta de incluir a pessoa com deficiência na Educação Física escolar: