No contexto da aprendizagem motora, a aquisição de habilidades motoras envolve múltiplos fatores que modulam a prática e a aprendizagem: a informação prévia à prática (instrução verbal e demonstração), o estabelecimento de metas, o fornecimento de correções ou feedback após a prática e a própria prática. A instrução verbal fornece informações sobre o que fazer, enquanto a demonstração fornece informações sobre como fazer, atuando como referência para a execução e correção. o estabelecimento de metas influencia o comprometimento e a motivação do aprendiz, podendo ser gerais, específicas, de longo ou curto prazo, e orientadas ao produto, ao processo ou ao resultado. Por fim, o feedback deve complementar a avaliação do aprendiz, sendo inserido como parte da prática, que envolve organização, execução, avaliação e modificação das ações motoras a cada tentativa.

Considerando essas premissas, analise as afirmações a seguir sobre os fatores que influenciam a aprendizagem de habilidades motoras:

A regra das modalidades coletivas tradicionais no Brasil tem sofrido alterações constantemente. No caso do voleibol, algumas regras foram alteradas, outras ainda estão em testes. Em relação ao saque, a regra oficial define que

Um profissional de educação física foi contratado para iniciar uma formação esportiva em esporte coletivo, com esportes praticados em quadra de areia. Dessa forma, é correto afirmar que, dentre as alternativas a seguir, o profissional pode trabalhar com

Durante uma aula prática, o professor de Educação Física propõe aos alunos uma sequência de atividades ginásticas utilizando diferentes materiais, como cordas, arcos e colchonetes. Os alunos são orientados a experimentar diversas formas de movimento, como rolar, equilibrar, girar e sustentar posições, explorando diferentes possibilidades corporais, sem a exigência de execução padronizada.

Ao final da aula, o professor explica que esse tipo de abordagem valoriza a ginástica como conteúdo educativo, permitindo o desenvolvimento da consciência corporal e da criatividade motora.

A respeito da situação descrita, assinale a alternativa correta.

“O preconceito pode resultar em ações discriminatórias, criminosas e violentas com as pessoas com deficiência, a partir de estruturas práticas e discursivas que são criadas e alimentadas com base no tipo de sociedade. Boa parte desses discursos contém informações equivocadas que são estrategicamente difundidas e que servem como base para organizarmos nossas opiniões, nossos gostos, nossos desejos, vontades e nossos sentimentos de afeto” ou ódio.

CIDADE, Ruth (Org.). Mulheres no Paradesporto: contextos e perspectivas. Santos-SP: Paradesporto Brasil + Acessível, 2024. p. 131.

A partir do texto acima, julgue os itens com (WV) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa CORRETA:

I- Capacitismo, resume-se na forma em que as pessoas com deficiência são entendidas e tratadas, sempre como incapazes, limitadas, incompletas, disfuncionais e improdutivas.

II- “Aleijar”, termo não pejorativo para se referir as pessoas com deficiência, atualmente utilizado.

lll- “Defiça” tem sido utilizada por ativistas com deficiência como autoidentificação, uma abreviação carinhosa de “deficiente”, por este ter caráter ambíguo de substantivo ou adjetivo.

IV- Utilizar a terminologia correta é especialmente importante quando abordamos assuntos tradicionalmente eivados de preconceitos, estigmas e estereótipos.

No voleibol, a organização tática da equipe durante a partida depende do correto posicionamento dos jogadores em quadra e do respeito ao sistema de rodízio.

Sempre que uma equipe conquista o direito de saque após vencer uma jogada em que o adversário estava sacando, ocorre uma rotação obrigatória dos jogadores, seguindo uma ordem previamente estabelecida na ficha de posição. Considerando as regras oficiais do voleibol relacionadas ao rodízio e ao posicionamento dos jogadores, analise as afirmativas a seguir:

II – No momento da execução do saque, os jogadores devem respeitar a ordem posicional estabelecida na ficha de rotação, mantendo a relação correta entre jogadores da linha de frente e da linha de fundo.

III – Após a execução do saque, os jogadores podem se deslocar livremente pela quadra para ocupar posições estratégicas definidas pelo sistema tático da equipe.

IV – A rotação das equipes ocorre sempre que um ponto é marcado, independentemente de qual equipe esteja realizando o saque.

V – O jogador posicionado na posição 3 é responsável obrigatoriamente pela execução do saque sempre que sua equipe obtém o direito de sacar.

Assinale a alternativa correta:

A redução do comportamento sedentário e aumento da prática de atividade física em idosos deve ser uma política pública importante e desejável na área da saúde. Sendo assim, os profissionais envolvidos com a prescrição de exercício físico, na atenção primária, devem ter atenção especial à inclusão de atividades que possuam principalmente as seguintes características:

A avaliação na Educação Física escolar deve superar práticas meramente classificatórias ou baseadas exclusivamente no desempenho físico. Em uma perspectiva pedagógica ampliada, a avaliação assume caráter formativo, processual e diagnóstica, contribuindo para a reflexão sobre o processo de ensino e aprendizagem.
Com base nesse entendimento, assinale a alternativa correta.

Um professor de ensino médio planejou o processo de ensino de ginástica, após realizar um diagnóstico para verificar a fase e o estágio em que se encontravam os 30 estudantes da turma, no que se refere às habilidades motoras. Para uma de suas aulas, definiu que o objetivo seria aprimorar o movimento rodante. Para tanto, organizou a aula em diferentes momentos. Iniciou com uma demonstração do movimento. Na etapa seguinte, os estudantes deveriam realizar a prática para aprimoramento do movimento. Essa etapa consistia em realizar 3 exercícios. No primeiro, os estudantes deveriam apoiar as duas mãos paralelamente no solo e impulsioná-lo com os pés, realizando uma parada de mão e aterrissagem livre. No segundo, os estudantes deveriam apoiar uma mão à frente da outra no solo, impulsioná-lo com os pés e girar o tronco, unindo as pernas no ar e aterrissagem livre. No terceiro, os estudantes deveriam realizar o movimento completo do rodante: a entrada com uma mão à frente da outra, impulsão do solo com os pés e giro do tronco, e a aterrisagem com os dois pés paralelos no solo. Os estudantes poderiam escolher a ordem em que realizariam os três exercícios.
Na situação hipotética precedente, é descrita uma prática

Acerca do processo histórico de consolidação da educação física como campo de conhecimento no Brasil, assinale a opção correta.