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Em unidade materno-infantil do SUS de Camboriú-SC, o
profissional de educação física desenvolve programa
pré-natal para gestantes com IMC ≥ 30 kg/m2.
Considerando as modificações gravídicas e suas
implicações biomecânicas, as adaptações metodológicas
apropriadas para esse grupo específico incluem:
I.Limitação da amplitude de movimento em exercícios supinos após o segundo trimestre, evitando compressão aortocaval e priorizando posições laterais ou semi-inclinadas.
II.Incorporação de exercícios proprioceptivos e fortalecimento do assoalho pélvico para compensar alterações do centro de gravidade e instabilidade ligamentar induzida pela relaxina.
III.Prescrição de exercícios isocinéticos de alta velocidade angular para membros inferiores, maximizando desenvolvimento de força muscular sem considerar flutuações hormonais gestacionais.
É adaptação fisiologicamente fundamentada o que se apresenta em:
I.Limitação da amplitude de movimento em exercícios supinos após o segundo trimestre, evitando compressão aortocaval e priorizando posições laterais ou semi-inclinadas.
II.Incorporação de exercícios proprioceptivos e fortalecimento do assoalho pélvico para compensar alterações do centro de gravidade e instabilidade ligamentar induzida pela relaxina.
III.Prescrição de exercícios isocinéticos de alta velocidade angular para membros inferiores, maximizando desenvolvimento de força muscular sem considerar flutuações hormonais gestacionais.
É adaptação fisiologicamente fundamentada o que se apresenta em:
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A prescrição de exercícios na escola deve seguir princípios
de treinamento e segurança. Assinale a alternativa que
apresenta uma sessão adequada ao desenvolvimento da
resistência geral.
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No tênis de mesa escolar, a forma de prática influencia a
aprendizagem motora. Assinale a alternativa que favorece
transferência e retenção por meio de variabilidade e
feedback adequados.
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O ensino seguro da natação escolar exige planejamento e
progressão. Assinale a alternativa que integra
ambientação, respiração, flutuação e deslocamento em
turmas iniciantes.
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Sobre teorias pedagógicas em Educação Física, analise as
afirmativas:
I. As abordagens críticas valorizam o contexto e a participação democrática.
II. As desenvolvimentistas focam tarefas adequadas ao crescimento.
III. As construtivistas promovem desafios mediados e reflexão conjunta.
IV. Os modelos tecnicistas priorizam o ensino analítico e o controle da execução.
V. O ensino pelo jogo desenvolve compreensão tática por regras adaptadas.
Estão corretas as afirmativas:
I. As abordagens críticas valorizam o contexto e a participação democrática.
II. As desenvolvimentistas focam tarefas adequadas ao crescimento.
III. As construtivistas promovem desafios mediados e reflexão conjunta.
IV. Os modelos tecnicistas priorizam o ensino analítico e o controle da execução.
V. O ensino pelo jogo desenvolve compreensão tática por regras adaptadas.
Estão corretas as afirmativas:
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O ensino do salto em distância na escola deve integrar
corrida, impulsão e aterrissagem de forma progressiva.
Assinale a alternativa que apresenta abordagem adequada
para turmas iniciantes.
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A síntese de resultados de uma bateria de testes físicos
requer critérios consistentes. Assinale a alternativa que
apresenta um procedimento adequado para combinar
medidas de diferentes naturezas.
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A dança escolar favorece a expressão, a cultura e a
identidade. Assinale a alternativa que organiza uma
sequência integrando danças folclóricas, de salão, de rua e
circulares.
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Sobre o ensino das lutas na escola, analise as afirmativas:
I. As categorias de aproximação e distância orientam as escolhas didáticas e de segurança.
II. Princípios de desequilíbrio e alavanca precedem o ensino de técnicas nomeadas.
III. Combinações coreografadas com controle favorecem a percepção tática e o respeito.
IV. Situações-problema com critérios visíveis conduzem a avaliação ética e formativa.
V. Progressões baseadas apenas em condicionamento físico garantem aprendizagem técnica em qualquer modalidade.
Estão corretas as afirmativas:
I. As categorias de aproximação e distância orientam as escolhas didáticas e de segurança.
II. Princípios de desequilíbrio e alavanca precedem o ensino de técnicas nomeadas.
III. Combinações coreografadas com controle favorecem a percepção tática e o respeito.
IV. Situações-problema com critérios visíveis conduzem a avaliação ética e formativa.
V. Progressões baseadas apenas em condicionamento físico garantem aprendizagem técnica em qualquer modalidade.
Estão corretas as afirmativas:
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Em uma unidade de ginástica geral com acrobacias e
aparelhos manuais, alguns alunos demonstram medo de
inversões.
Assinale a alternativa que estrutura adequadamente as progressões e o manejo de risco.
Assinale a alternativa que estrutura adequadamente as progressões e o manejo de risco.
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