No teatro-educação, há uma evolução no sentido do jogo. Entretanto, estabeleceu-se diferenças fundamentais entre jogo dramático e jogo teatral. Essas diferenças consistem em:

De acordo com a autora, no jogo teatral dentro da escola, o personagem é conhecido como:

Segundo a teoria piagetiana, o chamado jogo de regras, que se inicia na criança por volta dos 7-8 anos, como estrutura de organização do coletivo, e se desenvolve até a idade adulta nos jogos de rua, jogos tradicionais, folguedos populares e danças dramáticas, favorece o(a):

A partir da década de 1960, os pensadores de teatro começaram a dirigir um olhar pedagógico sobre suas encenações, passando a considerar, dentro do processo criativo, uma investigação sobre corpo e voz do ator e suas relações com o espaço e o ritmo da cena. A relação entre prática e ensino de teatro se transforma, gerando metodologias que se acomodam a esse novo olhar, caracterizado por:

As capacidades que poderão ser desenvolvidas pelo aluno na linguagem teatro como comunicação e produção coletiva são:

Durante o período em que a Arte Egípcia teve o seu auge, de 2649 a.C. a 1070 a.C., foram produzidas uma notável variedade de pinturas, esculturas, arquitetura, joalheria, produtos têxteis, cerâmicas, paisagismo e vestimentas. Em 2630 a.C., na terceira dinastia, começou a construção da primeira pirâmide em degraus na cidade de Saqqara. Quem foi o principal arquiteto e vizir que a construiu?

Na Arte Greca, a Guerra do Peloponeso, que durou de 431 a.C. a 404 a.C., entre Atenas e a liga das cidades-estados aliadas lideradas por Esparta, marcou um período de conflitos intermitentes. Nesta época, os artistas criaram esculturas livres feitas para serem vistas por completo. O escultor Praxiteles – 370 a.C. a 330 a.C. – rompeu as tradições esculpindo qual deusa nua?