“A mulher do centro – um tipo de jogo em Boticelli e o Nascimento de Vênus [...] eu vejo humor nisto porque vejo que a mulher dormindo é a concha para Vênus...” (IAVELBERG, 2003, p. 92). O trecho é uma citação de um leitor ao fazer a apreciação de uma obra de arte, citado por Rosa Iavelberg. Observa-se uma mistura da memória com a paisagem da pintura, combinando visões pessoais e universais, estabelecendo uma interação entre diferentes questões. Essas características são observadas no leitor que está no estágio de desenvolvimento da compreensão estética conhecido como:

Pode-se definir o desenvolvimento da compreensão estética como saber:

Sobre a avaliação no ensino de Arte, é INCORRETO afirmar que:

O fazer artístico, a história da arte e a análise da obra de arte, desenvolvidos de forma interligada na sala de aula, são etapas da proposta curricular conhecida como:

O acesso à produção artística chega até os estudantes dos mais variados modos nos dias atuais, e sua divulgação sofre interferências de diferentes fontes, como, por exemplo, da mídia. Da maneira que for, o acesso às obras de arte é promovido através da:

Nos estudos sobre a apreciação estética, Michael Parsons (1992) constatou através de análises que as pessoas passam por diferentes estágios ao ler uma obra de arte. Cada estágio salienta uma ideia ou grupo de ideias que se sobressaem sobre as outras. Uma dessas ideias, conforme Parsons, é o(a):

Sobre a leitura de imagem, é INCORRETO afirmar que:

O elemento formal da visualidade que permite distinguir opticamente a complexidade da informação visual no ambiente é o(a):

Saturação, matiz e acromática são as três dimensões do elemento formal e sintático do desenho chamado de:

Dos elementos formais e sintáticos do desenho, o elemento “linha” pode ser definido como: