As habilidades de leitura de obras de arte crescem cumulativamente, de acordo com o contato e a experiência que o leitor vai estabelecendo com a arte. Essa evolução vai acontecendo por meio de estágios, classificados como “estágios de desenvolvimento da compreensão estética”.

Sobre o desenvolvimento da compreensão estética, é INCORRETO afirmar que:

As novas abordagens do ensino da arte que foram introduzidas no Brasil por volta de 1980 propõem uma inter-relação entre a produção, à fruição e a contextualização histórica. Nesse tipo de concepção de ensino da arte, o objeto de destaque para que o desenvolvimento estético e artístico ocorra nessas relações é:

Dos elementos formais e sintáticos do desenho, observamos três configurações básicas do elemento “forma”: o quadrado, o círculo e o triângulo, todos com suas características específicas. O elemento formal que compõe a complexidade da forma, ou seja, a cria é a:

A arte abstrata não expressa um tema específico, pois está relacionada à forma da composição. Ao longo do Abstracionismo, surgiram duas vertentes que exploraram esse tipo de composição de diferentes maneiras: o Abstracionismo Lírico ou Informal, e o Abstracionismo:

O Surrealismo foi uma vanguarda que se desenvolveu no início do século XX, caracterizando-se por utilizar em suas criações artísticas:

Sobre a arte produzida pela vanguarda do Expressionismo, é INCORRETO afirmar que:

Na história da arte, o período em que as expressões artísticas tinham como principal função a religiosidade era o:

A pintura do período do Romantismo foi marcada por representações de cenas que representavam, principalmente:

O manifesto Pau-Brasil faz parte da história das artes brasileiras e, consequentemente, da história da música no Brasil, pois contribuiu com uma mudança nos paradigmas artísticos em nosso país. Segundo Adão (2012, p. 3), (...) “em 1924, numa conjuntura artística exausta do Parnasianismo, que perdurou de modo atípico no Brasil, visto que o Simbolismo foi recebido com certa antipatia e pouca popularização. Era necessário romper. E tal rompimento abrangia a temática, ou a forma de abordagem de algumas temáticas e, principalmente, a estética”. Quais foram os idealizadores desse manifesto?

As primeiras figuras desenhadas pelas crianças vão sendo desenvolvidas pouco a pouco, após a fase das garatujas. Inicialmente, desenham as formas mais circulares e com o tempo, as linhas retas, quadrados, até as combinações de figuras. Somente após essas conquistas, surgirá a figura do boneco. A figura do boneco representada pela criança vai projetando no seu desenho: