Habitantes seculares das margens do rio Araguaia nos estados de Goiás, Tocantins e Mato Grosso, os Karajás têm uma longa convivência com a Sociedade Nacional, o que, no entanto, não os impediu de manter costumes tradicionais do grupo como: a língua nativa, as bonecas de cerâmica, as pescarias familiares, os rituais como a Festa de Aruanã e da Casa Grande (Hetohoky), os enfeites plumários, a cestaria, o artesanato em madeira e as pinturas corporais, com os característicos dois círculos na face. Ao mesmo tempo buscam a convivência temporária nas cidades para adquirir meios de reivindicar seus direitos, o acesso à saúde, educação bilíngue, dentre outros.

(Povos Indígenas no Brasil – ISA. Disponível em: https://pib.socioambiental.org/pt/Povo:Karaja. Acesso em: 18/12/2020.)

Em relação à arte e à cultura do povo Karajá, assinale a afirmativa correta.

Analise as imagens a seguir:

(O Êxtase de Santa Tereza, 1646-52, mármore, 350 x 138 cm, Gian Lorenzo Bernini, Igreja Santa Maria della Viitoria, Roma, Itália. Disponível em: https://www.historiadasartes.com/sala-dos-professores/extase-de-santa-teresa/.)

(O carregamento da Cruz ,1796-99, madeira policromada, Aleijadinho, Santuário do Bom Jesus de Matosinhos. Foto: Sérgio Guerini. Disponível em: http://enciclopedia.itaucultural.org.br/obra57561/o-carregamento-da-cruz-o-salvador-carregando-o-madeiro.)

Em relação às imagens, assinale a afirmativa correta.

Uma das expectativas artístico-pedagógicas da dança é que os alunos estabeleçam relações com o mundo por meio de sua corporeidade. De acordo com a BNCC – Ensino Fundamental – Anos Finais, relacione adequadamente os objetos do conhecimento em dança com as habilidades.

1. Contextos e práticas.

2. Elementos da linguagem.

3. Processos de criação.

( ) Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e preconceitos.

( ) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando criticamente o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea.

( ) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.

( ) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para construção de vocabulários e repertórios próprios.

( ) Analisar e experimentar diferentes elementos (figurinos, iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e não convencionais) para composição cênica e apresentação coreográfica.

A sequência está correta em

Seguindo o que orienta a LDB, a BNCC estabelece que as quatro linguagens artísticas – Artes Visuais; Dança; Música; e, Teatro – constituem uma unidade temática que reúne objetos de conhecimento e habilidades articulados às seis dimensões do conhecimento e somada a elas foi inserida uma quinta unidade temática, denominada Artes Integradas. Em relação às Artes Integradas, assinale a afirmativa INCORRETA.

Calunga é uma boneca de madeira ricamente vestida que simboliza uma entidade ou rainha já morta, que vai à frente de grupos de festas populares criados em Pernambuco, onde se misturam elementos indígenas, africanos e europeus. A Calunga sai à frente dos grupos de:

As mais antigas expressões artísticas feitas pelo ser humano foram as chamadas artes rupestres. Relacione adequadamente os estados brasileiros aos sítios arqueológicos do país.

1. Amapá.

2. Pernambuco.

3. Piauí.

4. Rio Grande do Norte.

5. Minas Gerais.

6. Roraima.

( ) Parque Nacional Serra da Capivara – São Raimundo Nonato.

( ) Parque Nacional do Catimbau – Buíque, Tupanatinga e Ibimirim.

( ) Parque Arqueológico do Solstício – Calçoene.

( ) Sítio Arqueológico Pedra Pintada – Pacaraima.

( ) Parque Nacional Cavernas do Peruaçu.

( ) Sítio Arqueológico Lajedo de Soledade – Apodi.

A sequência está correta em

O Museu Afro Brasil, localizado no Parque do Ibirapuera, São Paulo, foi inaugurado no ano de 2004. Com um acervo de mais de 6 mil obras, abarca diversos aspectos dos universos culturais africanos e afro-brasileiros, registrando a trajetória histórica e as influências africanas na construção da sociedade, através de pinturas, esculturas, gravuras, fotografias, documentos e peças etnográficas, de autores brasileiros e estrangeiros, produzidos entre o século XVIII e os dias de hoje. O idealizador e fundador do Museu Afro Brasil, hoje diretor e curador do museu, foi o escultor, desenhista, gravador e museólogo baiano:

A BNCC propõe que as linguagens artísticas sejam abordadas na articulação de seis dimensões do conhecimento; assinale-as.

Sobre o Ensino de Arte na Escola, Ana Mae Barbosa (2003) afirma que

Considere o trecho a seguir.

"É um dos artistas que contribui para a modernização das artes plásticas em seu Estado. Entre 1967 e 1974, atua como assessor da Secretária de Educação e Cultura do Rio Grande do Norte, como conselheiro da Fundação José Augusto e como diretor do Teatro Alberto Maranhão e da Escolinha de Arte Cândido Portinari. Em 1983, lança o livro Feiras e Feirantes e, em 1989, Artes Plásticas do Rio Grande do Norte - 1920/1989”.

[...]

“Pintor e desenhista enfrentando a composição, tem vocação pictórica pela realidade brasileira, incapaz de deformá-la, mutilá-la, sob pretexto de interpretação pessoal. Esses sentimentos, profundos, obscuros, radiculares na permanência mental, ascendem no impulso irresistível da espontaneidade, constituindo uma anticlinal, uma figura coletiva, palpitante e lógica, na personalidade do artista".

(site:www.escritoriodearte.com)

Esse trecho refere-se ao artista norte riograndense