Foram encontradas 15.353 questões.
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Uma maneira de equilibrar a balança e aproveitar o
caráter afetivo e emocional no processo pedagógico é
utilizar linguagens artísticas, que fazem parte da nossa
cultura. As linguagens artísticas são as maneiras de
expressão, que se utilizam de produções de gêneros
textuais do tipo: poesia, conto, romance, novela e fábula.
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Do ponto de vista legal, a posição das artes no currículo
escolar brasileiro foi reafirmada durante a década de
1990, um período marcado pela redemocratização da
sociedade brasileira e por um debate educacional voltado
para a formação cidadã e inclusiva. Quando se aborda a
arte como uma disciplina escolar, há um fortalecimento
na discussão sobre o ensino da arte como parte integral
da cultura escolar.
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A chegada da família real portuguesa ao Brasil em 1808
desencadeou diversos eventos, incluindo a vinda da
Missão Artística Francesa em 1816. A arte acadêmica
resultante dessa missão, liderada por Joaquim Lebreton,
tinha como propósito a transformação do gosto e da
cultura nacionais, que ainda eram fortemente
influenciados pela exuberância do Barroco e pela tradição
indígena.
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O movimento antropofágico desempenhou um papel
fundamental na cultura da música brasileira, pois
promoveu novas ideias e fomentou a criatividade
nacional. Isso foi alcançado ao incorporar elementos
externos e reimaginar a arte musical de nosso país, como
demonstrado na obra “Bachianas Brasileiras” de Heitor
Villa-Lobos, por exemplo.
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Os primeiros grafismos da criança, como consequência e
extensão de um gesto que deixa marca vigorosa em uma
superfície, são seus rabiscos. Nesse sentido, existem
diferentes manifestações entre o gesto e o seu traço, que
são baseados na sensibilidade estética, na percepção
visual e no repertório tátil-visual.
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No Brasil, dispomos de vestígios significativos que
revelam a prática de pinturas corporais pelos antigos
habitantes do país. Essa arte foi claramente observada
nos corpos mumificados raros encontrados em abrigos
de Minas Gerais, indicando que era uma forma de
expressão artística essencial e valorizada pelos povos
antigos.
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O ano de 1824 ficou caracterizado por uma notável
liberdade teatral, com editais emitidos pela Corte para
promover apresentações teatrais. Posteriormente, em
1829, essa iniciativa continuou a estimular a produção de
peças teatrais. No entanto, em 1845, foram introduzidas
novas diretrizes de censura no país, estabelecidas pelo
Conservatório Dramático Brasileiro, resultando na
censura de 228 peças durante esse período.
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A arte gera espectadores que se enxergam nela, muitas
vezes refletindo suas próprias experiências, seja na
solidão pessoal ou na conscientização das questões de
classe. A apreciação contemplativa pode servir como
catalisador, motivando a ação em direção à
transformação da realidade.
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A música brasileira, tal como a conhecemos hoje, teve
suas raízes estabelecidas por meio da fusão de
influências musicais indígenas, europeias e africanas. Os
colonizadores portugueses trouxeram ao Brasil o Lundu e
a Modinha, que eventualmente deram origem ao Choro.
Esse gênero musical surgiu de forma marcante em Ouro
Preto, durante o século XIX, quando foi ouvido pela
primeira vez nas conhecidas “Rodas de Choro”.
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A relação entre o ensino e o teatro vem sendo
desenvolvida ao longo de vários anos. O início da história
do teatro no Brasil está atrelado ao processo de evolução
dos povos, realizado na década de 1950, com o advento
da televisão, pelo jornalista e empresário Assis
Chateaubriand, que posteriormente abriu portas para o
teatro nas escolas e vem crescendo desde então.
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