A relação entre Arte e Educação contemporânea pressupõe que o ensino de arte não visa formar artistas profissionais na educação básica, mas sim desenvolver a competência estética e crítica do aluno. Acerca desse tema, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)A educação em arte deve se restringir ao domínio técnico de materiais e suportes, visto que a interpretação subjetiva não pode ser avaliada pedagogicamente.
(__)O ensino de arte contribui para o desenvolvimento do pensamento divergente, permitindo ao aluno encontrar múltiplas soluções para um mesmo problema.
(__)A arte na escola deve ser entendida apenas como um momento de lazer e relaxamento, desvinculada de objetivos curriculares rigorosos ou cognitivos.
(__)A mediação cultural é um papel fundamental do professor de arte, construindo pontes entre a obra, o contexto do aluno e o conhecimento histórico.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Compreender a Arte como construção social e cultural implica reconhecer que a produção artística não nasce no vácuo, mas reflete e refrata as condições de seu tempo. Assim, analise as afirmativas a seguir.
I.A arte africana e indígena foi historicamente marginalizada nos currículos escolares brasileiros devido a uma visão eurocêntrica de cultura.
II.A Lei 10.63903 e a Lei 11.64508 tornaram obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena, impactando diretamente o currículo de Arte.
III.O conceito de 'Belas Artes' é universal e atemporal, aplicando-se igualmente à produção ritualística indígena e à pintura de cavalete europeia.
IV.A arte contemporânea frequentemente questiona os sistemas de poder e as hierarquias sociais, utilizando a performance e a instalação como meios de crítica.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

A articulação entre linguagens artísticas nos anos iniciais deve promover experiências estéticas que integrem o fazer, o apreciar e o contextualizar, respeitando o desenvolvimento infantil. Assim, analise as afirmativas a seguir:
I.A articulação entre música e dança pode ocorrer através de atividades de rítmica, onde a criança explora o movimento corporal em resposta a estímulos sonoros, desenvolvendo a psicomotricidade.
II.O teatro na educação infantil deve priorizar a memorização de textos longos e a encenação de peças clássicas para garantir a disciplina e o rigor técnico desde cedo.
III.Nas artes visuais, a exploração de materiais diversos deve ser desconectada das outras linguagens, pois a mistura com música ou teatro pode confundir a percepção visual da criança.
IV.A contação de histórias pode atuar como elemento integrador, unindo a literatura, a performance teatral e a sonorização, estimulando a imaginação e a criatividade.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

A leitura de imagem é uma prática pedagógica que visa alfabetizar o olhar do aluno para compreender os códigos visuais e seus significados. Segundo a Abordagem Triangular, a leitura não é apenas descrição, mas interpretação. Assim, analise as afirmativas a seguir:
I.A leitura de imagem envolve a decodificação dos elementos da sintaxe visual, como ponto, linha, forma, cor e textura.
II.Para uma leitura de imagem eficaz, é proibido que o aluno expresse suas impressões pessoais, devendo focar apenas no que o artista quis dizer oficialmente.
III.O contexto histórico e social da produção da obra é irrelevante para a leitura, pois a obra de arte é autônoma e deve ser lida apenas pelo que apresenta visualmente. 
IV.A leitura de imagem pode ser realizada em obras de arte consagradas, mas também em imagens do cotidiano, publicidade e cultura de massa.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

Para coordenar e ministrar atividades de aprendizagem musical, o facilitador de oficina de música frequentemente utiliza métodos ativos. Sobre as abordagens de Dalcroze, Kodály e Orff, analise as afirmativas a seguir.

(__)A abordagem de Zoltán Kodály enfatiza o canto coral e utiliza o solfejo relativo (dó móvel) e manossolfa (sinais manuais) como ferramentas principais para a alfabetização musical.

(__)A Eurritmia, proposta por Émile Jaques-Dalcroze, foca na experiência corporal do ritmo, onde o movimento físico precede a compreensão intelectual dos conceitos musicais.

(__)Carl Orff desenvolveu um instrumental específico (instrumental Orff) composto majoritariamente por sintetizadores digitais e guitarras elétricas para modernizar o ensino da música folclórica.

(__)Essas três abordagens têm em comum o fato de serem métodos passivos, onde o aluno deve permanecer sentado e em silêncio ouvindo a explicação teórica do professor antes de tocar.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A notação musical é uma das ferramentas de aprendizagem, mas não a única. Acerca do ensino da leitura e escrita musical (partitura) nas oficinas, analise as afirmativas a seguir, registre V, para as verdadeiras, e F, para as falsas.

(__)A introdução à notação musical deve ocorrer preferencialmente após o aluno ter vivenciado o som corporalmente e auditivamente, seguindo a lógica 'do som para o símbolo'.

(__)O uso de notações não convencionais (partituras criativas ou gráficas) é proibido em oficinas municipais, devendo-se usar estritamente a notação tradicional europeia desde o primeiro dia.

(__)A leitura rítmica pode ser trabalhada dissociada da altura melódica inicialmente, utilizando sílabas rítmicas ou percussão para facilitar a internalização da pulsação e subdivisão.

(__)Memorizar as linhas e espaços da pauta é mais importante do que ser capaz de perceber e reproduzir o contorno melódico de uma canção auditivamente.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

O facilitador de oficinas de música atua frequentemente em equipes multiprofissionais e deve participar de reuniões e capacitações. Nesse contexto institucional, a interdisciplinaridade é uma ferramenta potente. Assim, analise as afirmativas a seguir.

I.A música pode dialogar com outras áreas do conhecimento, como história e literatura, enriquecendo o repertório cultural dos alunos e contextualizando as obras executadas nos eventos do município.

II.Participar de reuniões com a equipe de referência é desnecessário para o facilitador de música, pois seu trabalho é estritamente técnico e artístico, não havendo relação com assistentes sociais ou psicólogos da instituição.

III.Ao contribuir na realização de eventos do município, o facilitador deve planejar o repertório considerando o público-alvo, a acústica do local e a capacidade técnica atual dos alunos, evitando exposições vexatórias.

IV.A capacitação continuada é irrelevante para músicos formados, visto que a linguagem musical é estática e não sofreu alterações pedagógicas ou tecnológicas nos últimos cinquenta anos.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

A prática educativa e social que aproxima saberes, obras de arte, patrimônios e manifestações culturais do público, fomentando trocas, diálogos, conhecimentos, relações e significações entre as pessoas é chamada de

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os Objetos de Conhecimento do componente Arte são como eixos estruturantes que devem contemplar as cinco unidades temáticas a fim de orientar o processo de ensino-aprendizagem.

“Elementos da linguagem” é um desses Objetos de Conhecimento. Sobre ele, é correto afirmar que:

Qual unidade temática do componente Arte, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), visa articular múltiplas linguagens artísticas, incorporando tecnologias, como a videoarte e a fotografia, evidenciando os vínculos entre a arte e a vida diária?