Avaliar é uma ação pedagógica guiada pela atribuição de valor apurada e responsável que o professor realiza das atividades dos alunos. Sobre avaliação pedagógica no ensino de arte, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) É exclusivamente baseada na atribuição de valores às atividades dos alunos.

( ) Não considera a assimilação dos conteúdos pelos alunos em diferentes momentos da escolaridade.

( ) Deve ser flexível para acomodar a diversidade de níveis de aprendizagem em um mesmo grupo de alunos.

( ) Não desempenha um papel significativo no modo como os conteúdos são ensinados em situações de aprendizagem.

A sequência está correta em

No século XX, a área de arte acompanha e se fundamenta nas transformações educacionais, artísticas, estéticas e culturais. As pesquisas desenvolvidas a partir do início do século em vários campos das ciências humanas trouxeram dados importantes sobre o desenvolvimento da criança e do adolescente, sobre o processo criador, sobre a arte de outras culturas. Sobre os princípios inovadores para o ensino de linguagens artísticas no século XX e suas relações com as transformações educacionais, artísticas, estéticas e culturais, assinale a afirmativa correta.

O ensino da arte no contexto escolar reflete diferentes concepções pedagógicas ao longo do século, sendo categorizadas por Saviani (2006) em teorias não-críticas e críticas. Essas concepções pedagógicas tiveram diferentes repercussões no ensino da arte nas escolas brasileiras, influenciando metodologias de ensino, conteúdos curriculares e o papel do professor e do aluno no processo educativo. A adoção de cada abordagem variou ao longo do tempo e, de acordo com as políticas educacionais e as tendências pedagógicas predominantes, analise os conceitos a seguir.

I. Teoria que privilegia a transmissão de conhecimento pelo professor e a cópia de modelos prontos pelos alunos.

II. Teoria que destaca o como aprender, valorizando a espontaneidade dos alunos e o trabalho prático.

III. Teoria que foca na preparação técnica para o mercado de trabalho, com ênfase na habilidade manual.

IV. Teoria que busca promover a consciência crítica dos alunos, desafiando-os a enfrentar e resolver problemas do cotidiano.

A associação está correta em

Nos últimos anos, o ensino das artes no Brasil tem passado por transformações significativas, buscando se adaptar às demandas de uma sociedade cada vez mais diversa e globalizada. Nesse contexto, diversas tendências pedagógicas têm emergido, refletindo um movimento em direção a abordagens mais inclusivas, interdisciplinares e contextualizadas no ensino das artes. Qual das seguintes características representa uma tendência atual no ensino das artes no Brasil?

A legislação brasileira específica para o ensino da arte, com habilitação em arte/educação artística, inclui diversas diretrizes e documentos que orientam a prática educativa nessa área, garantindo a inclusão das diversas linguagens artísticas no currículo escolar e a formação adequada dos professores que atuam nessa área. Algumas das principais referências legais incluem, respectivamente:

I. A Lei nº 9.394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional e define a obrigatoriedade do ensino da arte como componente curricular obrigatório na educação básica, tanto no ensino fundamental quanto no ensino médio. Ela também estabelece que a formação de professores deve incluir disciplinas específicas relacionadas à arte e à educação artística.

II. Leis que fornecem orientações sobre conteúdos, habilidades e competências a serem desenvolvidas nas diferentes etapas da educação básica para o ensino de arte. Eles abordam as diversas linguagens artísticas, como artes visuais, música, teatro e dança, e propõem metodologias de ensino que valorizam a expressão criativa e a apreciação estética.

III. Define os conhecimentos, competências e habilidades essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo da educação básica. No contexto do ensino de arte, estabelece as competências específicas relacionadas às linguagens artísticas, incluindo a apreciação e produção de obras de arte, o desenvolvimento da percepção estética e a compreensão do contexto cultural e histórico das diferentes manifestações artísticas.

IV. Estabelecem as diretrizes para a formação inicial e continuada de professores, incluindo aqueles com habilitação específica em arte/educação artística. Essas diretrizes orientam os currículos dos cursos de formação de professores, garantindo a inclusão de disciplinas específicas relacionadas à arte e à educação artística, bem como estágios supervisionados em escolas.

A associação está correta em

Analise a imagem a seguir:

(Reprodução fotográfica Fábio Praça. Disponível em: https://enciclopedia.itaucultural.org.br/.)

A obra “Operários” trata-se de uma pintura a óleo produzida em 1933, pela artista brasileira Tarsila do Amaral (1886-1978). Em relação à obra, assinale a afirmativa correta.

A pioneira banda de rap Brô Mc’s, formada por indígenas da etnia Guarani-Kaiowá, denuncia com combativas rimas em guarani e português os problemas da aldeia localizada em terras ameaçadas. Sobre o grupo Brô Mc’s, assinale a afirmativa correta.

Em 1907, Pablo Picasso (1881-1973) apresentou uma pintura baseada em uma lembrança de um bordel. O quadro que aborda um tema inusitado com um estilo radical é considerada a primeira pintura cubista. A obra que marcou o início do movimento cubista foi:

Experiências no campo da expressividade dos movimentos, das relações entre arte e vida, e a exploração de possibilidades de criar linguagens cênicas que dialoguem entre si são características de uma arte híbrida.

(UTUARI, 2012, p. 64.)

Dançarinos e coreógrafos realizaram pesquisas sobre esses aspectos, contribuindo tanto para dança quanto para o teatro contemporâneo, influenciando a linguagem do teatro-dança. São dançarinos que contribuíram com pesquisas nesse sentido:

“Antônio José de Barros Carvalho de Melo Mourão (Palmares, Pernambuco, 1952, Rio de janeiro) foi um grande artista contemporâneo brasileiro. Suas obras integram, hoje, importantes acervos de museus nacionais e internacionais, como as galerias Tru Rouge e Psicoativa, que ficam no Instituto Inhotim, Brumadinho – MG. Suas esculturas constroem narrativas e têm uma dimensão performática, que o artista chamava de “instaurações”, que é uma articulação entre ação e instalação. Em suas instalações utilizava diferentes materiais, como correntes, feltro, ossos e cabelo. Seu interesse no inconsciente e, particularmente, nos processos associativos das engrenagens do sonho, bem como na figura da metáfora, o levou a construir obras de arte com ramificações e efeitos de significado múltiplo.” As informações se referem ao escultor, desenhista e artista performático, conhecido como: