Julgue o item que segue, considerando as produções da arte afro-brasileira e da arte indígena.

Atualmente, a arte indígena contemporânea mescla referências cosmológicas e visualidades dos diversos povos com tradições artísticas e linguagens ancestrais.

A respeito da relação entre arte e cidadania, julgue o item subsequente.

A Estação Cidadania-Cultura, em Cachoeiro de Itapemirim, é um equipamento essencial para a democratização da arte.

A respeito da relação entre arte e cidadania, julgue o item subsequente.

O grafite é uma manifestação artística que pode incentivar os estudantes a compreenderem a cultura local e a valorizarem o patrimônio cultural urbano.

Com relação à arte pré-histórica brasileira, julgue o seguinte item.

O Parque Nacional da Serra da Capivara é um conglomerado cultural da pré-história brasileira.

Com relação à arte pré-histórica brasileira, julgue o seguinte item.

As pinturas rupestres têm padrões específicos, a exemplo daquelas encontradas em sítios arqueológicos de São Raimundo Nonato, no Piauí.

Julgue o item subsequente, relativo às tendências pedagógicas do ensino da arte no Brasil.

O escolanovismo superou o tecnicismo por meio do incentivo à liberdade de expressão e da criatividade.

Julgue o item subsequente, relativo às tendências pedagógicas do ensino da arte no Brasil.

A prática pedagógica tecnicista fundamenta o ensino da arte, que se tornou obrigatório conforme disposição da LDB (Lei n.º 9.394/1996).

No que se refere à experiência estética da criança pequena, julgue o item a seguir.

Articular o lúdico ao ensino da arte, para a promoção da vivência imagética com obras de arte, visando a experiência estética, compromete a liberdade que a criança pequena deve ter para brincar.

No que se refere à experiência estética da criança pequena, julgue o item a seguir.

Atualmente, o demasiado acesso a imagens midiáticas pelas crianças pequenas é evidente. Isso requer que o professor, no papel de mediador da experiência estética na escola, busque estratégias para a ampliação desse repertório imagético por meio de imagens de obras de arte.

O “espaço no corpo” e o “corpo no espaço” constituem os fundamentos da corêutica, que é o estudo da organização espacial desenvolvido por Laban.
(Lobo e Navas, 2003, p. 153)

Diante do exposto, no estudo do componente “espaço” em dança, analise as afirmativas a seguir.

I. O “espaço no corpo” é quando se toma como referência o próprio corpo e, a partir dele, definem-se direções e lugares.
II. O “corpo no espaço” é quando se toma como referência o próprio corpo e, a partir dele, definem-se direções e lugares.
III. O “espaço no corpo” é quando se toma como referência direcional para o corpo um determinado espaço externo, podendo ser esse um palco ou mesmo uma sala.
IV. O “corpo no espaço” é quando se toma como referência direcional para o corpo um determinado espaço externo, podendo ser esse um palco ou mesmo uma sala.

Está correto o que se afirma apenas em