Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Arte (1997) estruturam o conhecimento em quatro linguagens: Artes Visuais, Dança, Música e Teatro. Assinale a alternativa que indica corretamente um dos "Critérios de Avaliação" sugeridos para o final do quarto ciclo do ensino fundamental.

O conceito de "Interseccionalidade", cunhado por Kimberlé Crenshaw, é fundamental para o ensino das relações étnico-raciais nas artes, pois revela como diferentes sistemas de opressão se sobrepõem. Acerca deste conceito, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A interseccionalidade na educação artística propõe analisar como a raça, o gênero e a classe social atuam simultaneamente para invisibilizar a produção de artistas mulheres negras na história da arte hegemônica.
(__)O conceito sugere que as opressões de raça e gênero devem ser tratadas de forma separada e hierárquica, priorizando-se sempre a luta de classes como o único determinante da exclusão estética.
(__)A aplicação da interseccionalidade em sala de aula permite desconstruir estereótipos que reduzem a mulher negra a temas de exotismo ou servidão nas representações visuais clássicas.
(__)A teoria interseccional defende que a experiência de discriminação de uma mulher negra é idêntica à soma aritmética da discriminação sofrida por uma mulher branca e por um homem negro, sem especificidades qualitativas.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A abordagem do "Ensino da Cultura Visual" desloca o foco do ensino de arte das "obras-primas" para a complexidade das imagens no cotidiano. Assinale a alternativa que descreve corretamente um objetivo central desta perspectiva pedagógica.

A Dança Educativa Moderna, influenciada por Rudolf Laban, utiliza os "Fatores do Movimento" para explorar a expressividade. Considerando os quatro fatores básicos do movimento, analise as afirmativas a seguir.

I.O Fator "Peso" refere-se à intenção do movimento em relação à gravidade, podendo ser classificado nas qualidades de "Leve" (suave, aéreo) ou "Firme" (forte, enraizado).
II.O Fator "Tempo" diz respeito à atitude em relação à duração e urgência, variando entre as qualidades de "Súbito" (rápido, urgente) e "Sustentado" (lento, contínuo).
III.O Fator "Fluência" descreve o controle sobre a progressão do movimento, podendo ser "Livre" (difícil de parar imediatamente) ou "Conduzida" (controlada, podendo parar a qualquer momento).

Está correto o que se afirma em:

Sobre a arte egípcia, julgue as seguintes afirmativas:

I. A arte egípcia estava intimamente ligada à religião, servindo de veículo para a difusão dos preceitos e das crenças religiosas. Por isso, era bastante padronizada, não dando margem à criatividade ou à imaginação pessoal.
II. Os artistas egípcios foram criadores de uma arte anônima, pois a obra deveria revelar um perfeito domínio das técnicas de execução e não o estilo do artista.
III. Na pintura e nos baixos-relevos existiam muitas regras a serem seguidas. Dentre elas, a lei da frontalidade, que tanto caracteriza a arte egípcia, era rigidamente obrigatória.

São corretas as seguintes afirmativas:

Os artistas pré-históricos usavam uma técnica onde após obter um pó colorido a partir da trituração de rochas, os artistas o sopravam, através de um canudo, sobre a mão pousada na parede da caverna. A região em volta da mão ficava colorida e a parte coberta, não. Assim, obtinha-se uma silhueta da mão. Essa técnica é chamada:

Os instrumentos de percussão como, por exemplo, Djembê, Agogô, Xequerê e Atabaque estão presentes em manifestações musicais no contexto brasileiro, e tem sua origem:

Marque a única alternativa abaixo, que corresponde a duas funções e benefícios da arte na escola.

A chegada da Missão Artística Francesa marca:

Marque a alternativa baixo que corresponde a uma das funções e benefícios da arte na escola.