Considere as proposições abaixo sobre representação em artes:

I - Visão simbólica: a arte ajuda a criança a desenvolver a capacidade de representar o mundo de forma simbólica, interpretando e transformando suas experiências;

II - Desenvolvimento percepção do mundo: atividades artísticas como o desenho e a pintura aprimoram a psicomotricidade fina, a criatividade e a memória. A literatura, por sua vez, enriquece a imaginação e a linguagem;

III - Habilidades cognitivas: ao experimentar e produzir arte, a criança passa a ver o mundo de forma mais ampla e a entender que existem múltiplas formas de representar a mesma ideia. A interação com o outro em atividades colaborativas também contribui para essa percepção.

Dos itens acima:

Considere o trecho a seguir:

Desenvolvimento de arquitetura monumental, esculturas idealizadas, pinturas e mosaicos. A arte grega, em particular, é marcada pela busca da perfeição e pela representação do corpo humano idealizado.

As características acima correspondem preponderantemente à:

Corresponde a um exemplo de habilidade que NÃO está prevista ser desenvolvida em alunos de artes:

Sobre fundamentos pedagógicos, considere as proposições a seguir:

(__) - Base Curricular (BNCC): é o ensino de Arte a partir de seis dimensões: criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão;

(__) - Eixos principais: para o trabalho em sala de aula são a produção, a apreciação e a contextualização das linguagens artísticas;

(__) - Linguagens artísticas: O ensino deve contemplar as quatro linguagens artísticas: artes visuais, música, teatro e dança;

(_ ) - Formação crítica: O objetivo é formar indivíduos críticos, conscientes e capazes de entender e transformar a sociedade através da arte.

Levando-se em consideração que (V) significa Verdadeiro e (F) significa Falso, a sequência das proposições acima é:

A abordagem que compreende a arte como produção cultural historicamente situada, relacionada a contextos sociais, políticos e simbólicos, vincula-se à perspectiva da arte como fenômeno:

No ensino de Artes Integradas, a BNCC propõe habilidades que articulam produção artística, patrimônio cultural e uso de tecnologias. Com base nessas orientações, relacione corretamente cada Objeto do Conhecimento às habilidades correspondentes.

HABILIDADES
I. Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.).
II. Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
III. Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.

OBJETOS DO CONHECIMENTO
a) Arte e tecnologia
b) Matrizes estéticas e culturais
c) Patrimônio cultural

Indique a alternativa que estabelece as relações corretamente.

Sobre as habilidades a serem desenvolvidas no ensino de Música, de acordo com a BNCC, analise as afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.

( ) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
( ) Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical.
( ) O estudo da música deve restringir-se à identificação de estilos musicais, sem necessidade de contextualizá-los no tempo e no espaço.

No ensino de Dança nos anos finais do Ensino Fundamental, a BNCC orienta o trabalho pedagógico a partir da valorização da diversidade cultural e da ampliação do repertório estético dos estudantes. Considerando essa orientação, assinale a alternativa correta referente às habilidades a serem desenvolvidas nesta unidade temática.

No ensino de Arte, a Base Nacional Comum Curricular define competências específicas que orientam o trabalho pedagógico nos anos finais do Ensino Fundamental. Considerando essas orientações, analise as afirmativas a seguir e, posteriormente, assinale a alternativa correta.

I. Compreender as relações entre as linguagens da Arte e suas práticas integradas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação, pelo cinema e pelo audiovisual, nas condições particulares de produção, na prática de cada linguagem e nas suas articulações.
II. Pesquisar e conhecer distintas matrizes estéticas e culturais – especialmente aquelas manifestas na arte e nas culturas que constituem a identidade brasileira –, sua tradição e manifestações contemporâneas, reelaborando- -as nas criações em Arte.
III. Priorizar exclusivamente a reprodução de técnicas artísticas tradicionais, sem articulação com experiências lúdicas, expressivas ou imaginativas.

As linguagens artísticas contemporâneas são fundamentais para a ampliação da função social do ensino da Arte. Considerando essa perspectiva, analise os itens abaixo.

I. O componente curricular Arte contribui para a interação crítica dos alunos com a complexidade do mundo, além de favorecer o respeito às diferenças e o diálogo intercultural, pluriétnico e plurilíngue, importantes para o exercício da cidadania.
II. A Arte propicia a troca entre culturas e favorece o reconhecimento de semelhanças e diferenças entre elas.
III. As manifestações artísticas devem ser compreendidas apenas como produções legitimadas pelas instituições culturais e veiculadas pela mídia.

Está CORRETO o que se afirma em: