1421591 Ano: 2018
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Monte Belo do Sul-RS

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Legislação Municipal

Considere o disposto no Plano Municipal de Educação de Monte Belo do Sul.

Criado pelo Ministério da Educação, coloca em prática o Plano Nacional de Formação de professores da Educação Básica e oportuniza aos professores, tanto para os que já têm curso superior, como para os que não têm, cursarem uma licenciatura. A Secretaria de Educação Municipal já conta com vários professores inscritos para cursarem uma nova faculdade dentro desse programa, que se chama:

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1419405 Ano: 2018
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Alta Floresta-MT

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Técnico de Desenvolvimento da Educação Infantil
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BNCC: Base Nacional Comum Curricular

A Base Nacional Comum Curricular apresenta alguns campos de experiências, sendo um deles o campo “o eu, o outro e o nós”. Nesta vertente espera-se que crianças da pré-escola, entre 4 anos e 5 anos e 11 meses, já consiga:

A

Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

B

Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.

C

Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa dentro do ambiente familiar.

D

Compartilhar os objetos e os espaços escolares com crianças da mesma faixa etária e adultos.

E

Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

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1417975 Ano: 2018
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Alta Floresta-MT

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Técnico Administrativo Educacional
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LDB: Lei de Diretrizes e BasesDa Organização da Educação Nacional (arts. 8º ao 20)

Com base na Lei nº 9.394/96, os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme o seguinte princípio:

A

Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.

B

Participação dos profissionais da prefeitura municipal na elaboração do projeto pedagógico da escola.

C

Participação dos profissionais da diretoria estadual na elaboração do projeto pedagógico da escola.

D

Participação dos profissionais da diretoria federal na elaboração do projeto pedagógico da escola.

E

Participação somente da comunidade escolar em conselhos escolares.

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1416784 Ano: 2018
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Alta Floresta-MT

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Técnico de Desenvolvimento da Educação Infantil
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BNCC: Base Nacional Comum Curricular

Conforme a Base Nacional Comum Curricular, as creches e pré-escolas, ao considerar as vivências e os conhecimentos construídos pelas crianças no ambiente da família e no âmbito social, e vinculá-los nas propostas pedagógicas, têm o objetivo de:

A

Delimitar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades dessas crianças até os seis anos de idade, diversificando e consolidando novas aprendizagens, atuando de maneira complementar à educação familiar.

B

Ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades dessas crianças, diversificando e consolidando novas aprendizagens, atuando de maneira sobreposta à educação familiar.

C

Ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades dessas crianças até os quatro anos de idade, diversificando e consolidando novas aprendizagens, atuando de maneira complementar à educação familiar.

D

Ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades dessas crianças, diversificando e consolidando novas aprendizagens, atuando de maneira complementar à educação familiar.

E

Ampliar somente o universo de conhecimentos e habilidades dessas crianças, diversificando e consolidando novas aprendizagens, atuando de maneira sobreposta à educação familiar.

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1416014 Ano: 2018
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Alta Floresta-MT

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Técnico de Desenvolvimento da Educação Infantil
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PCN: Parâmetros Curriculares Nacionais

“Com o objetivo de atingir os critérios no que diz respeito aos conteúdos sobre a saúde durante a educação básica, os temas foram separados da seguinte maneira:

I- A relevância no processo de crescimento e desenvolvimento em quaisquer condições de vida e saúde particulares à criança e sua realidade social;

II- Os fatores de risco mais significativos na realidade brasileira e na faixa etária dos alunos do ensino fundamental;

III- A possibilidade de prestar-se à reflexão conjunta sobre as medidas de promoção, proteção e recuperação da saúde;

IV- A possibilidade de tradução da aprendizagem em práticas de cuidado à saúde pessoal e coletiva ao alcance do aluno.” (Parâmetros Curriculares Nacionais – Saúde, 1998).

Analisando as proposições acima, é possível afirmar que:

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1401848 Ano: 2018
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Alta Floresta-MT

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Técnico Administrativo Educacional
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LDB: Lei de Diretrizes e BasesDa Organização da Educação Nacional (arts. 8º ao 20)

Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de:

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1371082 Ano: 2018
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Alta Floresta-MT

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Professor - AEE
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LDB: Lei de Diretrizes e BasesDos Profissionais da Educação (arts. 61 ao 67)

Conforme a Lei nº 9.394/96, para a educação básica, a formação docente incluirá carga horaria mínima de prática de ensino de:

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1367516 Ano: 2018
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Alta Floresta-MT

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Professor - AEE
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LDB: Lei de Diretrizes e BasesDa Organização da Educação Nacional (arts. 8º ao 20)

De acordo com o artigo 13 da Lei nº 9.394/96, de Diretrizes e Bases Nacionais, não é uma função dos docentes que assumem seu papel como educadores:

A

Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

B

Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas e salas de atendimento educacional especializado.

C

Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

D

Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.

E

Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.

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1367258 Ano: 2018
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Alta Floresta-MT

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Professor - Biologia
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BNCC: Base Nacional Comum Curricular

Os procedimentos de investigação em Ciências Humanas devem contribuir para que os alunos desenvolvam a capacidade de:

A

Observação de diferentes indivíduos, situações e objetos que trazem à tona dinâmicas sociais em razão de sua própria natureza.

B

Expressar percepções simples, mas bem definidas, de sua vida familiar, seus grupos e seus espaços de convivência.

C

Pensarem diferentes culturas e sociedades, em seus tempos históricos, territórios e paisagens.

D

Articular categorias de pensamento histórico e geográfico em face de seu próprio tempo, percebendo as experiências humanas e refletindo sobre elas, com base na diversidade de pontos de vista.

E

Construir um sentido de responsabilidade para valorizar os direitos humanos, o respeito ao ambiente e à própria coletividade.

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1362860 Ano: 2018
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFRN
Orgão: UFRN

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Assistente de Alunos
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Universidades e Institutos FederaisUniversidades FederaisUFRN: Universidade Federal do Rio Grande do Norte

As questões de 44 a 50 devem ser respondidas com base na Resolução nº 171/2013- CONSEPE, de 5 de novembro de 2013, que aprova o Regulamento dos Cursos Regulares de Graduação da UFRN.

Uma estudante de um curso de graduação está pensando em solicitar compensação da ausência às aulas, ou seja, regime de exercícios domiciliares. A estudante tem dúvidas sobre o procedimento e, por isso, solicita a ajuda do assistente de aluno, a fim de ter esclarecidas suas dúvidas, expressas nas perguntas reproduzidas abaixo.

P1 Uma aluna adotante tem direito ao regime de exercícios domiciliares?

P2 O regime de exercícios domiciliares é requerido pelo interessado à Pró-Reitoria de Graduação?

P3 Para atender ao regime de exercícios domiciliares, o estudante deve cumprir o mesmo programa definido para a turma na qual está matriculado?

P4 Encerrado o regime de exercícios domiciliares, o estudante fica obrigado a se submeter às avaliações para verificação do rendimento que não tenham sido realizadas?

Das perguntas formuladas, as que devem ser respondidas pelo assistente de aluno de forma afirmativa são