No que concerne à Psicomotricidade, dados os seguintes fatores do desenvolvimento do ato motor, segundo a concepção de Wallon,

I. A função cinética é responsável pela estabilidade e gestos de equilíbrio do corpo.

II. A primeira função dos movimentos é afetiva.

III. A função tônica reflete o curso do pensamento.

IV. A função postural é nula durante a imobilidade.

verifica-se que está(ão) correto(s)

De acordo com Flick (2004, p. 20), “Os aspectos essenciais da pesquisa qualitativa consistem na escolha correta de métodos e teorias oportunos, no reconhecimento e na análise de diferentes perspectivas [...] e na variedade de abordagens e métodos”. Dadas as afirmativas sobre a investigação qualitativa,

I. Caracteriza-se por aprofundar a compreensão de determinado fenômeno através da análise estatística.

II. A neutralidade e objetividade são indispensáveis, uma vez que os sentimentos do pesquisador e suas percepções são irrelevantes para esse tipo de investigação.

III. O que ocorre no processo de coleta de dados está em segundo plano, comparado ao interesse do pesquisador no processo de quantificação dos dados obtidos.

IV. Os pesquisadores utilizam o enfoque indutivo na análise de seus dados.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Piaget (2010) compreende desenvolvimento humano como

Dadas as afirmativas sobre métodos e técnicas de pesquisa,

I. Na pesquisa quantitativa, o método de coleta de dados privilegia a quantidade, uma vez que busca generalizações.

II. O método clínico se assemelha epistemologicamente ao método experimental.

III. A combinação dos métodos qualitativo e quantitativo amplia o espectro de nuances sobre determinado fenômeno.

IV. Na análise interpretativa de dados qualitativos, o pesquisador busca descobrir sentido nos dados investigados.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Na ação psicopedagógica é de fundamental importância o desenvolvimento de um diagnóstico para que a configuração da prática interventiva possa ser delineada. Independentemente das diversas técnicas de intervenção disponíveis para o trabalho, é no diagnóstico que se identificam as singularidades do processo de aprendizagem. Dadas as afirmativas quanto ao diagnóstico psicopedagógico,

I. Sua proposta baseia-se em pressupostos científicos que caracterizam a compreensão de um fenômeno em que a realidade é significada a partir do uso de conceitos, noções e teorias científicas.

II. Identificar o sintoma, conhecer o contexto, referenciar uma construção histórica e discernir aspectos, características e relação que compõe o todo, configura-se com o que se chama de processo.

III. A matriz do pensamento diagnóstico está organizada no seguinte esquema: o diagnóstico propriamente dito, o prognóstico e a análise disfuncional.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Os problemas de aprendizagem podem ser caracterizados por um conjunto de variáveis e influências que bloqueiam ou dificultam o seu processo natural. Decorre de uma conjugação entre fatores externos e internos ao indivíduo. Dadas as afirmativas quanto aos problemas de aprendizagem,

I. De modo geral, os problemas ocorrem quando, internamente, no aluno, a síntese desses fatores não se realiza de maneira harmoniosa, gerando obstáculos ao aprendizado.

II. As dificuldades de aprendizagem correspondem a uma categoria ampla de fenômenos que podem influenciar negativamente o aprendizado e abrangem os problemas de aprendizagem e os problemas escolares, isto é, o modo como a escola lida com o processo de ensino-aprendizagem.

III. As dificuldades de aprendizagem podem ser analisadas a partir de alguns indicadores expressos nas respostas do aluno durante a situação de aprendizagem escolar como: problemas de atenção, problemas perceptivos e problemas emocionais.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Com relação ao processo educacional, é possível compreender, a partir de Leontiev, que a escolarização também viabiliza a apropriação pelo sujeito humano, a qual

A entrevista é um instrumento fundamental do método clínico e, portanto, uma técnica de investigação científica em psicologia. Como técnica, tem seus próprios procedimentos ou regras empíricas, com os quais não somente se amplia e se verifica, como também se aplica o conhecimento científico. Dadas as afirmativas quanto à entrevista psicológica,

I. Pode ser de dois tipos fundamentais: fechada e aberta. No primeiro, as perguntas já estão previstas, assim como a ordem e a maneira de formulá-las. No segundo, o entrevistador tem ampla liberdade para as perguntas ou para suas intervenções, permitindo-se toda a flexibilidade necessária em cada caso particular.

II. A entrevista fechada possibilita uma investigação mais ampla e profunda da personalidade do entrevistado, embora a entrevista aberta permita uma melhor comparação sistemática de dados.

III. A liberdade do entrevistador, no caso da entrevista aberta, reside em uma flexibilidade suficiente para permitir, na medida do possível, que o entrevistado configure o campo da entrevista segundo sua estrutura psicológica particular, ou – dito de outra forma – que o campo da entrevista se configure, o máximo possível, pelas variáveis que dependem da personalidade do entrevistado.

IV. Pode-se diferenciar também o tipo de entrevista segundo o número de participantes, que se pode distinguir em: (a) entrevista que se realiza em benefício do entrevistado (caso da consulta psicológica), (b) entrevista cujo objetivo é a pesquisa e (c) entrevista que se realiza para um terceiro (uma instituição).

verifica-se que estão corretas apenas

De acordo com a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional,

De acordo com a Lei nº 8.080, de 19 de setembro de 1990, compete à direção nacional do Sistema Único da Saúde (SUS):

I. fiscalizar o controle da qualidade sanitária de produtos, substâncias e serviços de consumo e uso humano;

II. participar na formulação e na implementação de políticas de controle das agressões ao meio ambiente;

III. definir e coordenar sistemas como os de redes isoladas de assistência de menor complexidade.

Verifica-se que está(ão) correta(s)