Prova Completa: Tradutor e Intérprete - Linguagem de Sinais (UFES

2459572 Ano: 2013
Disciplina: Libras
Banca: UFES
Orgão: UFES

Provas:

Tradutor e Intérprete - Linguagem de Sinais
Provas ×

Sobre as características e especificidades das Línguas de Sinais, é INCORRETO afirmar que:

A

As línguas de sinais não são universais, pois a ideia de universalidade está atrelada a de que toda a língua de sinais é “um código” simplificado apreendido e transmitido aos surdos de forma geral. É muito comum pensar que todos os surdos falam (sinalizam) a mesma língua em qualquer parte do mundo, sem levar em consideração fatores de construção e dinamismos de uma língua, os quais são sociais, políticos, culturais entre outros.

B

As línguas de sinais possuem os mesmos princípios ou traços atribuídos às línguas de modalidade oral-auditiva, por exemplo, flexibilidade e versatilidade, arbitrariedade, descontinuidade, criatividade/produtividade entre outros.

C

Um dos articuladores das línguas de sinais são as configurações de mão. Um sinal pode ser sinalizado ou articulado com uma ou duas mãos, por exemplo, o verbo QUERER.

D

As línguas possuem alta motivação icônica. A iconicidade é utilizada de forma não convencional e, além disso, o sistema linguístico é fechado.

E

A ASL (American Sign Language) possui raízes históricas na Língua de Sinais Francesa e também sofreu influências dos sinais dos índios locais.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2458269 Ano: 2013
Disciplina: Libras
Banca: UFES
Orgão: UFES

Provas:

Tradutor e Intérprete - Linguagem de Sinais
Provas ×

Assinale a alternativa correta, que foi um sinônimo para a Comunicação Total na Educação de Surdos:

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2458173 Ano: 2013
Disciplina: Libras
Banca: UFES
Orgão: UFES

Provas:

Tradutor e Intérprete - Linguagem de Sinais
Provas ×

Sobre o trabalho do intérprete educacional de acordo com Lacerda (2009), é correto afirmar que:

A

A principal função do intérprete educacional é elaborar atividades e materiais que ampliem e facilitem o conhecimento do aluno surdo no processo de ensino-aprendizagem, pois o professor desconhece a cultura das pessoas surdas.

B

Não há necessidade do intérprete inserido na equipe educacional; a relação dele será apenas com os professores e o aluno surdo.

C

A inclusão do intérprete soluciona os problemas educacionais dos surdos, pois potencializará as práticas bilíngues.

D

A responsabilidade de ensinar não cabe apenas ao professor, mas também ao intérprete, como um instrumento facilitador no processo de ensino-aprendizagem.

E

O trabalho do intérprete educacional vai além de fazer escolhas ativas sobre o que deve traduzir, envolvendo também modos de tornar conteúdos acessíveis para o aluno, ainda que implique solicitar ao professor que reformule sua aula, ou seja, atento à situação e ao espaço de interpretação para a qualidade do seu desempenho.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2457922 Ano: 2013
Disciplina: Libras
Banca: UFES
Orgão: UFES

Provas:

Tradutor e Intérprete - Linguagem de Sinais
Provas ×

Assinale as alternativas que são verdadeiras (V) ou falsas (F) sobre os diferentes tipos de escrita e sistemas de transcrição de línguas de sinais:

( ) As línguas de sinais, até há pouco, ainda não possuíam propostas de sistemas de escrita.

( ) O sistema de transcrição de sinais Ferreira Brito-Langevin é realizado por meio de glosas e combinações.

( ) O pesquisador William Stokoe, para representar e analisar os sinais da língua de sinais americana, propôs um esquema linguístico estrutural, ou seja, o seu próprio sistema de notação.

( ) Apenas no Brasil tem sido utilizado o sistema de escrita SignWriting.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2456368 Ano: 2013
Disciplina: Libras
Banca: UFES
Orgão: UFES

Provas:

Tradutor e Intérprete - Linguagem de Sinais
Provas ×

Sobre os estudos da interpretação, é correto afirmar:

A

Os Estudos da Interpretação avaliam as metodologias e técnicas da tradução literária.

B

Os estudos da interpretação podem ser entendidos com uma “subárea” dos Estudos da Tradução.

C

O teórico Lawrence Venutti realizou pesquisas no campo da interpretação consecutiva.

D

Os estudos de Rosa (2005) têm como base os estudos de Daniel Gile, um dos maiores nomes dos estudos da interpretação.

E

As primeiras pesquisas sobre os estudos da interpretação no Brasil datam da década 70.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2455934 Ano: 2013
Disciplina: Libras
Banca: UFES
Orgão: UFES

Provas:

Tradutor e Intérprete - Linguagem de Sinais
Provas ×

Conforme Perlin (2005), a identidade surda flutuante pode ser identificada como:

A

Uma identidade fortemente marcada pela política surda.

B

Sujeitos que nasceram ouvintes e com alguma doença, acidente etc. que os deixou surdos.

C

Sujeitos presentes na situação dos que, em razão da condição social, viveram em ambientes sem contato com a identidade surda ou se afastaram da identidade surda.

D

Surdos que não têm contato com a comunidade surda e que seguem o modelo da identidade ouvinte.

E

Surdos que usam sempre a língua de sinais como forma de expressão comunicativa.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2455288 Ano: 2013
Disciplina: Libras
Banca: UFES
Orgão: UFES

Provas:

Tradutor e Intérprete - Linguagem de Sinais
Provas ×

Sobre os aspectos da tradução/interpretação segundo Lacerda (2009) a serem focalizados no ato de tradução/interpretação, quais são os principais que correspondem a essa modalidade?

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2455141 Ano: 2013
Disciplina: Libras
Banca: UFES
Orgão: UFES

Provas:

Tradutor e Intérprete - Linguagem de Sinais
Provas ×

Os usuários da língua de sinais brasileira soletram palavras do português ou utilizam o recurso da datilologia em uma variedade de contextos para introduzir uma palavra que não tem sinal equivalente, comum nas traduções e interpretações e no ensino de Língua Portuguesa como segunda língua para surdos. O alfabeto manual é um conjunto de configurações que representam o alfabeto em português. Assim, é correto afirmar que:

A

O soletramento digital influencia os surdos a utilizar o português sinalizado para realização de uma comunicação mais acessível aos usuários de língua de sinais.

B

O alfabeto manual é apenas um recurso utilizado por usuários da língua de sinais. Não é uma língua, e sim um código de representação das letras alfabéticas.

C

A datilologia é uma representação direta dos aspectos semânticos e pragmáticos da LIBRAS.

D

O alfabeto manual não se configura de forma específica na língua de sinais de cada país.

E

A datilologia, entretanto, é um meio com um fim em si mesmo. Palavras comumente soletradas podem e de fato são substituídas por sinal.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2453897 Ano: 2013
Disciplina: Libras
Banca: UFES
Orgão: UFES

Provas:

Tradutor e Intérprete - Linguagem de Sinais
Provas ×

Assinale a alternativa correta que apresenta o conceito de tradução literal:

A

Consiste na mudança da categoria gramatical de elementos que constituem o segmento de traduzir.

B

Consiste em reproduzir a mensagem do texto da língua original no texto da língua traduzida, mas sob um ponto de vista diverso, o que reflete uma diferença no modo como as línguas interpretam a experiência do real.

C

Consiste em manter uma fidelidade semântica estrita, adequando, porém, a morfossintaxe às normas gramaticais da língua traduzida.

D

É o limite extremo da tradução: aplica-se em casos onde a situação toda a que se refere ao texto na língua original não existe na realidade extralinguística dos falantes da língua traduzida.

E

Consiste em substituir uma convenção por outra.