Uma aluna ingressante em um curso de graduação, por meio de vestibular, ao comparar as ementas das disciplinas que deverá cursar com as ementas das disciplinas cursadas anteriormente em outra instituição de ensino superior, encontrou semelhanças tanto de conteúdo quanto de carga horária. Sendo assim, ela poderá solicitar:

De acordo com o Texto I, responda à questão.


Com uma função informativa, o texto apresenta declarações de Marcelo Gleiser marcadas pela indicação de aspas. Tal recurso linguístico sinaliza a:

De acordo com o Texto I, responda à questão.


“ ‘Somos completamente dependentes do equilíbrio ecológico do planeta Terra’ ...”. (ℓ.34-35). O termo em destaque apresenta valor semântico de:

De acordo com o Texto II, responda à questão.

O humor é construído com base em uma crítica severa que sinaliza a importância de se modificar comportamentos em busca de um mundo mais consciente. O fragmento do texto I que vai de encontro ao que se observa nas atitudes dos personagens do texto II é:

O pedagogo é um dos profissionais imprescindíveis para os processos educativos, em diferentes modelos. De acordo com Houssaye (2004), esse profissional pode ser definido como um:

Para Libâneo (2004, p.38-39), “o objetivo do pedagógico se configura na relação entre os elementos da prática educativa: o sujeito que se educa, o educador, o saber e os contextos em que ocorre.” Partindo desse quadro, o autor postula a necessidade de diferenciar os pedagogos, pois “todo trabalho docente é trabalho pedagógico, mas nem todo trabalho pedagógico é trabalho docente.” Sendo assim, o pedagogo que atua na Gestão de Pessoas pode ser caracterizado como:

Para Libâneo (2004, p.62), a contribuição do pedagogo reside nos campos de conhecimento envolvidos na docência, “naquelas situações em que a atividade docente extrapola o âmbito específico da matéria de ensino.” Considerando o pensamento desse autor, uma atividade que caracteriza essa contribuição do pedagogo é:

Para Freire (1996), a educação exige ética permeada pela prática do “pensar certo”, demandando profundidade na compreensão e na interpretação dos fatos. O educador, em defesa da democracia, rejeitava qualquer forma de discriminação, defendendo que cabe à escola desconstruir preconceitos. Nesse sentido, uma prática pedagógica condizente com o pensamento do autor abarca a valorização das:

Segundo Louro (1997), a análise de livros didáticos e paradidáticos tem demonstrado que a presença de representações de gêneros, de grupos étnicos, de classes sociais ainda reproduz estruturas de poder. Dessa forma, as concepções identificadas nesses materiais apontam para o(a):

Um professor tem por hábito escrever no quadro o conteúdo da disciplina que ele ministra e explicar este conteúdo voltado para o quadro, impossibilitando que uma estudante com deficiência auditiva possa fazer leitura labial. Nesse contexto, há um exemplo de barreira: