Prova Completa: Analista Judiciário - Taquigrafia (TST - FCC

1427044 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: FCC
Orgão: TST

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Analista Judiciário - Taquigrafia
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Interpretação de Textos

Na estrutura do texto, o segmento apresentado como prova do que foi afirmado anteriormente é:

A

(linhas 1 e 2) Relação de pessoas ou de assuntos vetados ou “indesejáveis” em um órgão de imprensa.

B

(linhas de 3 a 5) proibidos de ser mencionados ou focalizados favoravelmente no noticiário, por determinação da direção do veículo.

C

(linha 5) Prática usual de alguns jornais.

D

(linhas de 6 a 9) o jornalismo americano já enveredava para a isenção e independência com a famosa frase que acabou entronizada no cabeçalho do The New York Times.

E

(linhas 13 e 14) quase todos os jornais ainda hoje conservam a sua lista de amigos e inimigos.

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1427043 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: FCC
Orgão: TST

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Interpretação de Textos

O texto

A

acompanha as peripécias de um sujeito que, se no início não compreende bem o conto Chapeuzinho Vermelho, ao longo da narrativa expõe um completo e detalhado saber acerca desse texto.

B

organiza-se de modo a defender que a natureza complexa do que se deseja conhecer melhor exige mudança de ponto de vista, dada, por sua vez, em fases de construção da plena “verdade”.

C

expõe um percurso de pesquisa mal-sucedido, a fim de propor que o saber, sobretudo sobre as línguas e a literatura, nunca se estabiliza.

D

abandona, após breve exposição, o foco inicial - a natureza do conto infantil -, para introduzir longa digressão teórica, descolada da discussão daquele primeiro tema.

E

reconstrói os movimentos de um sujeito que, interessado em um tema, constata a necessidade de redimensionar seu conhecimento e, finalmente, mostra-se satisfeito com certo saber adquirido.

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1427042 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: FCC
Orgão: TST

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Interpretação de Textos

No primeiro parágrafo, a autora

A

enfatiza o caráter sedutor dos contos infantis, mas aponta também as falhas desse tipo de texto, como as relativas ao modo caótico de demarcação do tempo e de caracterização das personagens.

B

destaca, surpreendida, um modo de contar tão obsoleto e impessoal, que não permite distinguir aspectos como autoria ou estilo dos contadores.

C

enxerga no mecanismo de não individualização um facilitador do processo de identificação do leitor com as personagens: é possível ao primeiro colocar-se sem dificuldade no lugar das últimas.

D

descreve detalhadamente as categorias que povoam o mundo maravilhoso do conto infantil, apresentando tanto elementos mais estruturais (tempo, atores), quanto elementos mais periféricos, como a roupa, considerada o item mais simples.

E

expressa sensação subjetiva, para, em seguida, enquadrar o texto numa esfera de forte objetividade e neutralidade, inerente ao discurso acadêmico.

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1427041 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: FCC
Orgão: TST

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Interpretação de Textos

Depreende-se corretamente dos parágrafos 3 e 4:

A

a heterogeneidade de vozes, constitutiva do texto, tende a ser potencializada no estudo realizado pela autora, dada a natureza das relações que ela deseja investigar.

B

diferentemente do que se deu com a autora, outros analistas adotaram práticas e concepções consideradas antigas, realizando estudos de texto mais ingênuos.

C

é tarefa muito complexa lidar com a cronologia, isto é, determinar qual o texto-base (o primeiro), porque um conto infantil surge em variadas versões orais antes de ser fixado em uma definitiva versão escrita.

D

é pequeno o valor literário de Chapeuzinho Vermelho - havendo variantes, este texto não é único, motivo pelo qual lhe é atribuída falta de originalidade.

E

a analogia com a língua-mãe emerge desta noção consensual entre linguistas: os estudos históricos dispensam a descrição dos sistemas linguísticos de partida.

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1427040 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: FCC
Orgão: TST

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Interpretação de Textos

Nos dois últimos parágrafos,

A

o conceito de intertextualidade é delimitado com precisão, por meio da apresentação exaustiva, nos dois fragmentos, dos atributos e propriedades desse fenômeno discursivo.

B

as estruturas sintáticas iniciadas por Teria de, nas quais o sujeito não aparece realizado, geram ambiguidade intransponível: não há como distinguir se se trata de primeira ou de terceira pessoa.

C

tem-se um eu minimizado e passivo diante do outro, este que é o verdadeiro agente no processo nomeado como intertextualidade.

D

a primeira pessoa é usada com referência àquele que diz, mas, no contexto, também pode ser lida como referência às pessoas de um modo geral, de forma análoga à que se verifica em: “A lei é precisa: se eu invadir a faixa de travessia, eu levo multa”.

E

são empregados, para criar efeito de sentido de objetividade, tempos e modos verbais que remetem a eventos concluídos, o que significa que se tem acesso aos resultados e não aos processos.

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1427039 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: FCC
Orgão: TST

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Interpretação de Textos

Está alinhada com ideias desenvolvidas no texto a seguinte consideração:

A

O sujeito que enuncia é autônomo para negociar ou não o seu papel de centro produtor de sentidos. O discurso é individual.

B

Para uma relação dialógica manifestar-se nos textos, é necessário usar os recursos que demarcam a presença da voz do outro: aspas, travessões, verbos dicendi, formatação diferenciada para citações etc.

C

A heterogeneidade é característica inerente ao discurso do homem concreto e histórico.

D

Há discursos homogêneos (dos quais está afastada a voz do outro) e discursos heterogêneos (em que as vozes se entrecruzam para produzir a significação).

E

Mais do que a conceitos teóricos e a técnicas, a boa análise textual está relacionada ao empenho e à intuição daqueles que a ela se dedicam.

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1427038 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: FCC
Orgão: TST

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Interpretação de Textos

Neguinho vai pra Europa, States, Disney e volta cheio de si
Neguinho cata lixo no Jardim Gramacho

Considerados o contexto e a breve informação sobre o Jardim Gramacho, é correto afirmar que os versos acima

A

expõem a falta de planejamento financeiro do brasileiro: embora não tenha condições, faz viagens dispendiosas.

B

estabelecem uma equiparação: as localidades mencionadas estão para Jardim Gramacho, assim como viajar para contar vantagem está para catar lixo.

C

opõem uma situação de desperdício deliberado de recursos à realidade dura dos que trabalham em lixões, denunciando, assim, desigualdades sociais persistentes no país.

D

consideram as localidades turísticas mencionadas desmerecedoras do status que a maioria das pessoas lhes atribui.

E

lançam dura crítica ao sistema educacional brasileiro, quando, acionando um equívoco geográfico comum, tomam States e Disney como localidades completamente independentes.

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1427037 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: FCC
Orgão: TST

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Interpretação de Textos

Consideradas as relações semânticas estabelecidas entre palavras e expressões no texto, pode-se dizer que

A

o significado de humilhação contém todos os traços semânticos de experiências da impotência e mais alguns que o particularizam no campo léxico considerado.

B

provisória e não reparada, tendo significados contrários, são itens do léxico empregados em relação de oposição direta e absoluta.

C

a noção de “permanência” é essencial na composição do significado de humilhação não reparada, visto que tal significado se distingue, por exemplo, do de ameaça, que não pode ser compreendida como permanente.

D

humilhação provisória, comentário injurioso, ameaça são empregados como sinônimos, já que, sem apresentar distinções semânticas, correspondem à noção de “ultraje que pode ser reparado por uma resposta à altura”.

E

as palavras ator e agente são antônimas: apenas a segunda está relacionada à noção de atividade, a qual, no texto, corresponde à possibilidade de exercer influência.

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1421083 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: FCC
Orgão: TST

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Interpretação de Textos

A respeito dos dois níveis complementares de análise das humilhações políticas expostos no texto, diz-se, corretamente, que

A

um deles está situado num domínio reconhecível como social ou coletivo, em que se observam antagonistas detentores de poderes desproporcionais; o outro, no domínio dos sentimentos individuais e íntimos.

B

um deles é compreendido como situação que envolve desigualdade objetiva entre quem humilha e quem é humilhado, enquanto o outro diz respeito a sentimento instalado no(s) humilhado(s) em decorrência da situação humilhante.

C

correspondem, ambos, à descrição de uma relação entre agente e paciente, vista, em um caso, como racional e implacável, e, no outro, como irracional e potencialmente motivadora de uma reação de quem foi humilhado.

D

são, ambos, correspondentes a processos de anulação do papel ativo dos sujeitos humilhados; a distinção está em que, como situação particular, a humilhação é peculiar, única; como sofrimento, perde a singularidade, posto que atinge a humanidade como um todo.

E

resultam, ambos, da percepção do ataque de um sujeito (individual ou coletivo) à integridade (física ou emocional) de um outro; este, porque sempre individualizado, é que experimenta o sofrimento, a ferida em seu amor próprio.

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1420902 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: FCC
Orgão: TST

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Interpretação de Textos

Desta forma, neste boicote, ficam formalizadas a informação incorreta e a injustiça histórica. Não tem importância: primeiro, satisfaça-se o ego, a personalidade imperial; imparcialidade vem depois” (Alberto Dines).

Considerado o trecho acima, em seu contexto, é correto afirmar que Alberto Dines, ao

A

referir-se a boicote, expressa seu entendimento de que, quando há uma recusa de articulistas ou colunistas a aceitar limitações em seu trabalho, eles podem sofrer injusta represália.

B

apresentar sua apreciação de que Não tem importância, e especificar o fundamento dessa opinião, está se valendo da ironia, pois essa avaliação contraria o que se tem no restante do seu texto.

C

referir-se a ficam formalizadas, expressa a ideia de que cada jornal ou jornalista, mesmo trabalhando sob clima de rivalidade, é capaz de reparar a informação incorreta e a injustiça.

D

empregar satisfaça-se , ao lado de vem, produz correlação imperfeita, recusada pelo padrão culto, pois a ideia de presente, que vem exprime obrigatoriamente, é incompatível com a ideia de ação futura expressa pela primeira forma.

E

formular satisfaça-se o ego, a personalidade imperial, evidencia que se valeu de duas expressões técnicas para significar o amor exagerado pela própria personalidade.