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Foram encontradas 68 questões.

1300643 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: FUNDATEC
Orgão: TJ-RS

Instrução: Para responder à questão, leia o texto abaixo.

A Grande Viagem

Cada vez fica mais fácil deslocar-se de um ponto a outro do globo. No mundo antigo, mesmo a viagem mais curta transformava-se(a) numa aventura de contornos imprevisíveis; hoje, ao contrário, visitamos com facilidade os lugares mais distantes, já informados de tudo que vamos encontrar – o clima, a comida, o caráter dos nativos e as coisas que devemos fotografar. A não ser pelo capricho de algum vulcão intrometido, tudo está previsto – menos, é claro, o que vamos descobrir sobre nós mesmos.

O pior é que podemos partir sem partir. Há os que percorrem longos trajetos de ida e de volta sem acrescentar uma gota à experiência ou ao conhecimento ______ saíram(b) de casa; para eles vale o comentário de Sócrates, quando foram lhe dizer que alguém, apesar das inúmeras viagens que fazia, não tinha melhorado(c) em nada: “Nem poderia, pois ele sempre leva a si mesmo consigo”. Não se trata, é claro – como se fosse possível! – de deixar para trás aquilo que somos, assim como deixamos(d) com o vizinho nosso gato ou nossa samambaia, mas de abrandar nossos preconceitos, a fim de enxergar com um jeito novo aquilo que for oferecido a nossos olhos.

Esta é a verdadeira arte de viajar – abrir-se para o mundo, adotar uma atitude atenta e receptiva para o espetáculo do universo. Os pensadores gregos, por exemplo, visitavam o Egito sempre dispostos a aprender; o contato com uma civilização muito mais antiga do que a sua constituía, para eles, uma salutar lição de humildade e modéstia, virtudes que consideravam indispensáveis para atingir a sabedoria. Foi com esse mesmo espírito que os jovens aristocratas britânicos, do século 18 em diante, passaram a completar sua educação com uma peregrinação cultural através do continente europeu – especialmente da Itália, por causa do legado clássico e .......... . Dependendo das posses e do tempo disponíveis, esta viagem – significativamente denominada de “Grand Tour” – durava de um a vários anos e era vista como um fator indispensável para o crescimento interior dos jovens .........., futuros dirigentes do império que dominava o planeta.

Nunca sabemos o que a viagem vai fazer de nós. Ela pode formar, pode transformar, pode apontar um caminho que não tínhamos percebido, como fez com Zênon, filósofo estoico. Aos 30 anos, trabalhava com o pai, transportando mercadorias entre a Ásia e a Grécia, numa rotina deprimente. Um dia, seu navio naufragou já perto de Atenas; nadando, Zênon conseguiu chegar à cidade e subitamente se viu numa livraria, a .......... o livro que Xenofonte escreveu sobre a vida de Sócrates. Encantado, exclamou: “Como eu gostaria de conhecer um homem assim!”. “Pois então segue aquele lá”, disse(e) o livreiro, apontando um filósofo que passava por ali. Esse encontro mudou para sempre a vida de Zênon, que costumava dizer – e não estava brincando: “Tive uma péssima travessia, mas um excelente naufrágio”.

(Adaptado de MORENO, Cláudio. Zero Hora, junho de 2010)

Qual das formas verbais abaixo expressa uma ação continuada que ocorreu no passado?

 

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1300616 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: FUNDATEC
Orgão: TJ-RS

Instrução: Para responder à questão, leia o texto abaixo.

A Grande Viagem

Cada vez fica mais fácil deslocar-se de um ponto a outro do globo. No mundo antigo, mesmo a viagem mais curta transformava-se numa aventura de contornos imprevisíveis(a); hoje, ao contrário, visitamos com facilidade(b) os lugares mais distantes, já informados de tudo que vamos encontrar – o clima, a comida, o caráter dos nativos e as coisas que devemos fotografar. A não ser pelo capricho de algum vulcão intrometido, tudo está previsto – menos, é claro, o que vamos descobrir sobre nós mesmos.

O pior é que podemos partir sem partir. Há os que percorrem longos trajetos de ida e de volta sem acrescentar uma gota à experiência(c) ou ao conhecimento ______ saíram de casa; para eles vale o comentário de Sócrates, quando foram lhe dizer que alguém, apesar(b) das inúmeras viagens que fazia, não tinha melhorado em nada: “Nem poderia, pois ele sempre leva a si mesmo consigo(d)”. Não se trata, é claro – como se fosse possível! – de deixar para trás aquilo que somos, assim como deixamos com o vizinho nosso gato ou nossa samambaia, mas de abrandar nossos preconceitos, a fim de enxergar com um jeito novo aquilo que for oferecido a nossos olhos.

Esta é a verdadeira arte de viajar – abrir-se para o mundo, adotar uma atitude atenta e receptiva para o espetáculo do universo. Os pensadores(e) gregos, por exemplo(d), visitavam(a) o Egito sempre dispostos a aprender; o contato com uma civilização muito mais antiga do que a sua constituía, para eles, uma salutar(c) lição de humildade e modéstia, virtudes que consideravam indispensáveis para atingir a sabedoria. Foi com esse mesmo espírito que os jovens aristocratas britânicos, do século 18 em diante, passaram a completar sua educação com uma peregrinação(e) cultural através do continente europeu – especialmente da Itália, por causa(d) do legado clássico(b) e .......... . Dependendo das posses e do tempo disponíveis, esta viagem – significativamente denominada de “Grand Tour” – durava de um a vários anos e era vista como um fator indispensável para o crescimento(c) interior dos jovens .........., futuros dirigentes do império que dominava o planeta.

Nunca sabemos o que a viagem vai fazer de nós. Ela pode formar, pode transformar, pode apontar um caminho que não tínhamos percebido, como fez com Zênon, filósofo estoico. Aos 30 anos, trabalhava com o pai, transportando mercadorias entre a Ásia e a Grécia, numa rotina deprimente. Um dia, seu navio naufragou já perto de Atenas; nadando, Zênon conseguiu chegar à cidade e subitamente se viu numa livraria, a .......... o livro que Xenofonte escreveu sobre a vida de Sócrates. Encantado, exclamou: “Como eu gostaria de conhecer um homem assim!”. “Pois então segue aquele lá”, disse o livreiro, apontando um filósofo(e) que passava por ali. Esse encontro mudou para sempre a vida de Zênon, que costumava dizer – e não estava brincando: “Tive uma péssima travessia, mas um excelente(a) naufrágio”.

(Adaptado de MORENO, Cláudio. Zero Hora, junho de 2010)

Assinale a alternativa em que todas as palavras contêm grafias para o som representado por s em sabedoria (linha 13).

 

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1300522 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: FUNDATEC
Orgão: TJ-RS

Instrução: Para responder à questão, leia o texto abaixo.

A Grande Viagem

Cada vez fica mais fácil deslocar-se de um ponto a outro do globo. No mundo antigo, mesmo a viagem mais curta transformava-se numa aventura de contornos imprevisíveis; hoje, ao contrário, visitamos com facilidade os lugares mais distantes, já informados de tudo que vamos encontrar – o clima, a comida, o caráter dos nativos e as coisas que devemos fotografar. A não ser pelo capricho de algum vulcão intrometido, tudo está previsto – menos, é claro, o que vamos descobrir sobre nós mesmos.

O pior é que podemos partir sem partir. Há os que percorrem longos trajetos de ida e de volta sem acrescentar uma gota à experiência ou ao conhecimento ______ saíram de casa; para eles vale o comentário de Sócrates, quando foram lhe dizer que alguém, apesar das inúmeras viagens que fazia, não tinha melhorado em nada: “Nem poderia, pois ele sempre leva a si mesmo consigo”. Não se trata, é claro – como se fosse possível! – de deixar para trás aquilo que somos, assim como deixamos com o vizinho nosso gato ou nossa samambaia, mas de abrandar nossos preconceitos, a fim de enxergar com um jeito novo aquilo que for oferecido a nossos olhos.

Esta é a verdadeira arte de viajar – abrir-se para o mundo, adotar uma atitude atenta e receptiva para o espetáculo do universo. Os pensadores gregos, por exemplo, visitavam o Egito sempre dispostos a aprender; o contato com uma civilização muito mais antiga do que a sua constituía, para eles, uma salutar lição de humildade e modéstia, virtudes que consideravam indispensáveis para atingir a sabedoria. Foi com esse mesmo espírito que os jovens aristocratas britânicos, do século 18 em diante, passaram a completar sua educação com uma peregrinação cultural através do continente europeu – especialmente da Itália, por causa do legado clássico e .......... . Dependendo das posses e do tempo disponíveis, esta viagem – significativamente denominada de “Grand Tour” – durava de um a vários anos e era vista como um fator indispensável para o crescimento interior dos jovens .........., futuros dirigentes do império que dominava o planeta.

Nunca sabemos o que a viagem vai fazer de nós. Ela pode formar, pode transformar, pode apontar um caminho que não tínhamos percebido, como fez com Zênon, filósofo estoico. Aos 30 anos, trabalhava com o pai, transportando mercadorias entre a Ásia e a Grécia, numa rotina deprimente. Um dia, seu navio naufragou já perto de Atenas; nadando, Zênon conseguiu chegar à cidade e subitamente se viu numa livraria, a .......... o livro que Xenofonte escreveu sobre a vida de Sócrates. Encantado, exclamou: “Como eu gostaria de conhecer um homem assim!”. “Pois então segue aquele lá”, disse o livreiro, apontando um filósofo que passava por ali. Esse encontro mudou para sempre a vida de Zênon, que costumava dizer – e não estava brincando: “Tive uma péssima travessia, mas um excelente naufrágio”.

(Adaptado de MORENO, Cláudio. Zero Hora, junho de 2010)

Ao longo do texto, o autor faz algumas aproximações entre as viagens dos pensadores gregos e as peregrinações dos jovens britânicos. Considerando a totalidade do texto, que aspecto não é comum aos dois tipos de viagem?

 

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1300339 Ano: 2009
Disciplina: Direito Administrativo
Banca: FUNDATEC
Orgão: TJ-RS

Considere as assertivas abaixo referentes ao ato administrativo.

I - O ato administrativo nulo opera ex nunc.

II - Por ato administrativo discriminatório entende-se aquele praticado com inteira liberdade pela Administração, podendo ser caracterizado também como ato arbitrário.

III - Ato jurídico alienatório é aquele que opera transferência de bens ou direitos de um titular para outro.

Quais são corretas?

 

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1300322 Ano: 2009
Disciplina: TI - Banco de Dados
Banca: FUNDATEC
Orgão: TJ-RS
Instrução: Para responder à questão, considere o esquema de um banco de dados relacional EMPRESA, proposto abaixo. As setas indicam as chaves estrangeiras, e o sublinhado, a chave primária.
Enunciado 1300322-1
Analise a seguinte consulta na linguagem SQL:
SELECT DNO, COUNT(*), AVG(SALARIO)
FROM EMPREGADO
GROUP BY DNO;
Sobre esta consulta, assinale a assertiva correta.
 

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1300321 Ano: 2009
Disciplina: TI - Desenvolvimento de Sistemas
Banca: FUNDATEC
Orgão: TJ-RS
Deseja-se construir uma tabela que armazene os dados do número de processos abertos no Tribunal a cada trimestre, a partir de setembro de 1997. A cada trimestre corresponde uma posição sucessiva na tabela. O operador DIV devolve o quociente inteiro da divisão.
Posição Trimestre/Ano Número de Processos
1 3/1997
2 4/1997
3 1/1998
4 2/1998
5 3/1998
... ...
... ...
3/2010
Que expressão deve ser usada para localizar determinada posição existente na tabela, a partir de um mês e ano?
 

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1300315 Ano: 2009
Disciplina: TI - Redes de Computadores
Banca: FUNDATEC
Orgão: TJ-RS
Assinale a assertiva correta sobre configuração IP de uma estação conectada a uma rede IP.
 

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1300270 Ano: 2009
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: FUNDATEC
Orgão: TJ-RS
Instrução: Para responder à questão, leia o texto abaixo.
Charles Babbage is often called the “father of computing” for his detailed plans for mechanical Calculating Engines, both the table-making Difference Engines (1821) and the far more ambitious Analytical Engines (1837), which were flexible and powerful, punched-card controlled general purpose calculators, embodying many features which later reappeared in the modern computer.
He is widely regarded as the first computer pioneer and the great ancestral figure in the history of computing. Babbage excelled in a variety of scientific and philosophical subjects though his present-day reputation rests largely on the invention and design of his vast mechanical calculating engines.
Babbage was born in London on December 26, 1791, the son of Benjamin Babbage(a), a London banker. As a youth(b) Babbage was his own instructor(c) in algebra(d), of which he was passionately fond(e), and was well read in the continental mathematics of his day. Upon entering Trinity College, Cambridge, in 1811, he found himself far in advance of his tutors in mathematics. Babbage co-founded the Analytical Society for promoting continental mathematics and reforming the mathematics of Newton then taught at the university.
(Adaptado de http://www.ideafinder.com/history/inventors/babbage.htm)
A expressão of which (linha 08) refere-se a
 

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1300267 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: FUNDATEC
Orgão: TJ-RS

Instrução: Para responder à questão, leia o texto abaixo.

A Grande Viagem

Cada vez fica mais fácil deslocar-se de um ponto a outro do globo. No mundo antigo, mesmo a viagem mais curta transformava-se numa aventura de contornos imprevisíveis; hoje, ao contrário, visitamos com facilidade os lugares mais distantes, já informados de tudo que vamos encontrar – o clima, a comida, o caráter dos nativos e as coisas que devemos fotografar. A não ser pelo capricho de algum vulcão intrometido, tudo está previsto – menos, é claro, o que vamos descobrir sobre nós mesmos.

O pior é que podemos partir sem partir. Há os que percorrem longos trajetos de ida e de volta sem acrescentar uma gota à experiência ou ao conhecimento ______ saíram de casa; para eles vale o comentário de Sócrates, quando foram lhe dizer que alguém, apesar das inúmeras viagens que fazia, não tinha melhorado em nada: “Nem poderia, pois ele sempre leva a si mesmo consigo”. Não se trata, é claro – como se fosse possível! – de deixar para trás aquilo que somos, assim como deixamos com o vizinho nosso gato ou nossa samambaia, mas de abrandar nossos preconceitos, a fim de enxergar com um jeito novo aquilo que for oferecido a nossos olhos.

Esta é a verdadeira arte de viajar – abrir-se para o mundo, adotar uma atitude atenta e receptiva para o espetáculo do universo. Os pensadores gregos, por exemplo, visitavam o Egito sempre dispostos a aprender; o contato com uma civilização muito mais antiga do que a sua constituía, para eles, uma salutar lição de humildade e modéstia, virtudes que consideravam indispensáveis para atingir a sabedoria. Foi com esse mesmo espírito que os jovens aristocratas britânicos, do século 18 em diante, passaram a completar sua educação com uma peregrinação cultural através do continente europeu – especialmente da Itália, por causa do legado clássico e .......... . Dependendo das posses e do tempo disponíveis, esta viagem – significativamente denominada de “Grand Tour” – durava de um a vários anos e era vista como um fator indispensável para o crescimento interior dos jovens .........., futuros dirigentes do império que dominava o planeta.

Nunca sabemos o que a viagem vai fazer de nós. Ela pode formar, pode transformar, pode apontar um caminho que não tínhamos percebido, como fez com Zênon, filósofo estoico. Aos 30 anos, trabalhava com o pai, transportando mercadorias entre a Ásia e a Grécia, numa rotina deprimente. Um dia, seu navio naufragou já perto de Atenas; nadando, Zênon conseguiu chegar à cidade e subitamente se viu numa livraria, a .......... o livro que Xenofonte escreveu sobre a vida de Sócrates. Encantado, exclamou: “Como eu gostaria de conhecer um homem assim!”. “Pois então segue aquele lá”, disse o livreiro, apontando um filósofo que passava por ali. Esse encontro mudou para sempre a vida de Zênon, que costumava dizer – e não estava brincando: “Tive uma péssima travessia, mas um excelente naufrágio”.

(Adaptado de MORENO, Cláudio. Zero Hora, junho de 2010)

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna com traço contínuo da linha 06.

 

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1300256 Ano: 2009
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: FUNDATEC
Orgão: TJ-RS
Para responder à questão, leia o texto abaixo.
Even though it’s said that “necessity is the mother of invention,” women’s contribution to inventing and science has been, in the past, often overlooked. It’s likely that women have been using their creativity and intelligence to engineer new ideas and products since the beginning of human experience, but nobody really kept track of such things until a few years ago. It is easy to assemble a long list of favorite daring women inventors, scientists, and doctors – from Nobel Prize winners to crafters of practical devices, from women who revolutionized the way diapers were changed to women whose revolutionary ideas changed the world. Among these women is the Mathematician and U.S. naval officer Rear Admiral Grace Murray Hopper, who invented the computer compiler, which revolutionized computer programming. She and her team also developed the first user-friendly business computer programming language, COBOL (Common Business-Oriented Language).
(Adaptado de http://www.neatorama.com/2007/11/12/a-short-history-of-women-inventors-and-scientists/)
A melhor tradução para a palavra assemble (linha 03) é
 

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