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Foram encontradas 120 questões.

519695 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: STM

Enunciado 519695-1

Acerca dos sentidos e da forma de organização e apresentação do texto acima, julgue os itens de 109 a 114.

No trecho “Estamos habituados (...) palavra escrita” (l.7-10), o autor cria uma oposição entre a linguagem usada no júri e a linguagem do quotidiano forense: aquela, embora mais intensa que esta, pode pecar pelo exagero e pela imprecisão.

 

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519694 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: STM

Enunciado 519694-1

Acerca dos sentidos e da forma de organização e apresentação do texto acima, julgue os itens de 109 a 114.

O vocábulo “pois” (l.6) pode ser substituído, sem que haja prejuízo ao sentido ou correção gramatical do texto, por dessarte, conquanto ou portanto.

 

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519693 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: STM

Enunciado 519693-1

Com relação aos sentidos do poema acima e ao nível de formalidade da linguagem nele empregada, julgue os itens a seguir.

Em “Eles curam ou não curam” (v.6), o sentido do verbo curar exigiria, se estivesse registrado na linguagem culta escrita, o pronome se, pois, no contexto, não é transitivo direto, mas pronominal.

 

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519692 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: STM

Enunciado 519692-1

Com relação aos sentidos do poema acima e ao nível de formalidade da linguagem nele empregada, julgue os itens a seguir.

Em “Eu olho eles, espeto eles,/Corto eles” (v.4-5), o pronome pessoal “eles” ocupa a função de objeto direto, estrutura própria da linguagem oral informal e coloquial. Na linguagem culta escrita, essa estrutura seria inaceitável.

 

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519690 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: STM

Enunciado 519690-1

Com relação aos sentidos do poema acima e ao nível de formalidade da linguagem nele empregada, julgue os itens a seguir.

O termo “Dodói”, no título do poema, pertence à linguagem oral infantil, por isso configura-se como vocábulo coloquial e informal, sendo um recurso para conferir humor ao texto.

 

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519689 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: STM

Enunciado 519689-1

Com relação aos sentidos do poema acima e ao nível de formalidade da linguagem nele empregada, julgue os itens a seguir.

Em “Qué queu acho?” (v.8) o autor como recurso poético, critica e ironiza a fala incorreta das palavras.

 

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519688 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: STM

Enunciado 519688-1

A respeito das ideias, da estruturas linguísticas e dos mecanismos de coesão do texto acima, julgue os itens a seguir.

Mantém-se a correção gramatical do período ao se eliminar a preposição “de” em “indícios de que” (l.10).

 

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519687 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: STM

Enunciado 519687-1

A respeito das ideias, da estruturas linguísticas e dos mecanismos de coesão do texto acima, julgue os itens a seguir.

A palavra “soturno” (l.4) está sendo empregada com o sentido de solitário, abandonado, isolado.

 

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519686 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: STM

Enunciado 519686-1

A respeito das ideias, da estruturas linguísticas e dos mecanismos de coesão do texto acima, julgue os itens a seguir.

Mantém-se a coerência textual ao se substituir a palavra “anacrônico” (l.4) pela expressão em desacordo com a atualidade.

 

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519685 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: STM

Enunciado 519685-1

A respeito das ideias, da estruturas linguísticas e dos mecanismos de coesão do texto acima, julgue os itens a seguir.

A expressão “essa via” (l.16) é elemento coesivo que retoma o antecedente “distribuição” (l.15).

 

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