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Nas sociedades contemporâneas, muitos são
os exemplos da presença da Ciência e da
Tecnologia, e de sua influência no modo como
vivemos, pensamos e agimos: do transporte
aos eletrodomésticos; da telefonia celular à
internet; dos sensores óticos aos
equipamentos médicos; da biotecnologia aos
programas de conservação ambiental; dos
modelos submicroscópicos aos cosmológicos;
do movimento das estrelas e galáxias às
propriedades e transformações dos materiais.
No contexto, da Ciência e a Tecnologia, analise
as afirmativas abaixo.
I. A BNCC da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – por meio de um olhar articulado da Biologia, da Física e da Química – define competências e habilidades que permitem a ampliação e a sistematização das aprendizagens essenciais desenvolvidas no Ensino Fundamental no que se refere: aos conhecimentos conceituais da área; à contextualização social, cultural, ambiental e histórica desses conhecimentos; aos processos e práticas de investigação e às linguagens das Ciências da Natureza.
II. Na área de Ciências da Natureza, os conhecimentos conceituais são sistematizados em leis, teorias e modelos.
III. Na definição das competências específicas e habilidades da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias foram privilegiados conhecimentos conceituais considerando a continuidade à proposta do Ensino Fundamental, sua relevância no ensino de Física, Química e Biologia e sua adequação ao Ensino Médio.
IV. A BNCC da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias propõe um aprofundamento nas temáticas Matéria e Energia, Vida e Evolução e Terra e Universo.
Estão corretas as afirmativas:
I. A BNCC da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – por meio de um olhar articulado da Biologia, da Física e da Química – define competências e habilidades que permitem a ampliação e a sistematização das aprendizagens essenciais desenvolvidas no Ensino Fundamental no que se refere: aos conhecimentos conceituais da área; à contextualização social, cultural, ambiental e histórica desses conhecimentos; aos processos e práticas de investigação e às linguagens das Ciências da Natureza.
II. Na área de Ciências da Natureza, os conhecimentos conceituais são sistematizados em leis, teorias e modelos.
III. Na definição das competências específicas e habilidades da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias foram privilegiados conhecimentos conceituais considerando a continuidade à proposta do Ensino Fundamental, sua relevância no ensino de Física, Química e Biologia e sua adequação ao Ensino Médio.
IV. A BNCC da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias propõe um aprofundamento nas temáticas Matéria e Energia, Vida e Evolução e Terra e Universo.
Estão corretas as afirmativas:
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A formação do Sistema Solar foi resultado de
um colapso entre grandes estrelas, o que gerou
uma grande junção de energia. Essa energia,
posteriormente, formou os componentes do
sistema, como o Sol e demais planetas. A Terra,
há 4,6 bilhões de anos, era uma massa de
matéria magmática que, ao longo de milhões de
anos, resfriou-se. Esse resfriamento deu origem
a uma camada rochosa, a camada litosférica.
Esse período é chamado de Era Pré-cambriana.
Analise as afirmativas abaixo e dê valores de
Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( ) Ao longo desses bilhões de anos, várias mutações aconteceram no planeta, muitas violentas, como os terremotos e maremotos, também conhecidos por abalos sísmicos.
( ) Os movimentos do planeta, como a rotação (ao redor do Sol) e a translação (em torno de si), possibilitaram uma forma esférica da Terra, que é achatada nos polos.
( ) Por dentro, nosso planeta tem uma estrutura feita em camadas, cada uma com várias características específicas. Pelos estudos realizados até hoje, podemos classificá-las, de forma geral, em três principais: crosta (oceânica e continental), manto (superior e inferior) e núcleo (interno e externo). Podemos comparar essa estrutura com a de um abacate: a casca da fruta sendo a crosta, a poupa sendo o manto, e o caroço sendo o núcleo.
( ) A superfície terrestre é a camada externa do planeta. Nela há o encontro de três camadas: a hidrosfera (o conjunto de águas), a biosfera (a vida, os biomas) e a litosfera (as rochas e os minerais).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
( ) Ao longo desses bilhões de anos, várias mutações aconteceram no planeta, muitas violentas, como os terremotos e maremotos, também conhecidos por abalos sísmicos.
( ) Os movimentos do planeta, como a rotação (ao redor do Sol) e a translação (em torno de si), possibilitaram uma forma esférica da Terra, que é achatada nos polos.
( ) Por dentro, nosso planeta tem uma estrutura feita em camadas, cada uma com várias características específicas. Pelos estudos realizados até hoje, podemos classificá-las, de forma geral, em três principais: crosta (oceânica e continental), manto (superior e inferior) e núcleo (interno e externo). Podemos comparar essa estrutura com a de um abacate: a casca da fruta sendo a crosta, a poupa sendo o manto, e o caroço sendo o núcleo.
( ) A superfície terrestre é a camada externa do planeta. Nela há o encontro de três camadas: a hidrosfera (o conjunto de águas), a biosfera (a vida, os biomas) e a litosfera (as rochas e os minerais).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
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O Big Bang é uma das teorias mais aceitas pela
comunidade científica sobre a origem do nosso
universo. Nosso Universo atual teve origem em
uma grande por volta de 14 bilhões de
anos atrás. Tudo se deu através de um ponto
material muito pequeno, quente e
extremamente denso. Esse acontecimento deu
origem ao espaço-tempo. O Universo desde
então está em contínua e se resfriando
também.
De acordo com o trecho, assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
De acordo com o trecho, assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
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A conservação da biodiversidade é fundamental
para assegurar a diversidade de organismos vivos,
incluindo os ecossistemas terrestres e aquáticos.
Assinale a alternativa incorreta de acordo com a
importância e conservação da biodiversidade.
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O fluxo de matéria e/ou energia, o "caminho"
percorrido pela matéria, também chamada de
biomassa, ou pela energia ao longo de um
ecossistema. Trata-se de um processo
fundamental para e a manutenção de um
ecossistema, podendo ser representado como
uma pirâmide chamada de pirâmide trófica ou
pirâmide ecológica. A pirâmide ecológica é,
portanto, um modelo didático usado na
Ecologia para esquematizar o fluxo de matéria e
energia presente em um ambiente, com base
nas ecológicas existentes entre os seres
vivos que ali habitam.
Analise o trecho acima e assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
Analise o trecho acima e assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
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“O Acre possui um território com 16.422.136
hectares (ha), dos quais 7.774.440 ha, ou 47,3 %
do estado é composto por Unidades de
Conservação, nas categorias de Proteção
Integral e Uso Sustentável, e Terras Indígenas
(2.390.112 ha, 14,55 %), criadas para proteção e
uso sustentável do bioma amazônico”
(GOVERNO DO ESTADO DO ACRE, 2023).
Considerando esse trecho sobre as Áreas
Protegidas no estado do Acre, assinale a
alternativa correta.
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“O progresso tecnológico da indústria química,
siderúrgica e elétrica, durante o período
denominado Segunda Revolução Industrial,
acelerou a procura da borracha e a transformou
de simples “droga do sertão” em produto
estável de grande aplicação em escala
industrial, sobretudo indústrias norte-americana e europeia.” (PONTES, 2014). No que
se refere ao ciclo da borracha no Acre entre o
final do século XIX e início do século XX,
assinale a alternativa incorreta.
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“Ressalta-se que os serviços da imprensa, ou
periódicos, começaram no contexto turbulento
da revolução acreana, logo nos primeiros anos
do século XX quando havia dois grupos
opostos, de orientação religiosa e política
diversificada, com titulação ou não, oriundos de
diferentes localidades, brasileiros e
estrangeiros que disputavam a dominação do
Acre, com a desculpa de torná-lo autônomo,
incorporando-o ao Brasil, mas liberto do
governo boliviano” (ASSMAR, 2015).
Considerando o período descrito acima, analise
as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro
(V) ou Falso (F).
( ) Os primeiros periódicos quase sempre estavam a serviço dos seus mandatários, sujeitos com alto poder aquisitivo, entre eles, os coronéis da borracha.
( ) O jornal El Acre foi publicado pela primeira vez em uma maçonaria da capital do estado do Amazonas, Manaus.
( ) Criado pelo governo boliviano, o jornal El Acre publicou a expressão “Bolivianizar o Acre” na sua primeira edição.
( ) As crônicas publicadas descreviam como eram as relações sociais e como se organizavam os vilarejos ou a cidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
( ) Os primeiros periódicos quase sempre estavam a serviço dos seus mandatários, sujeitos com alto poder aquisitivo, entre eles, os coronéis da borracha.
( ) O jornal El Acre foi publicado pela primeira vez em uma maçonaria da capital do estado do Amazonas, Manaus.
( ) Criado pelo governo boliviano, o jornal El Acre publicou a expressão “Bolivianizar o Acre” na sua primeira edição.
( ) As crônicas publicadas descreviam como eram as relações sociais e como se organizavam os vilarejos ou a cidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
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Leia abaixo, o trecho da dissertação de
mestrado “O processo decisório da anexação
do Acre sob a ótica de uma análise política
externa” (PITALUGA, 2015).
“O Tratado de Ayacucho, assinado em 1867, delimitava as fronteiras entre e por territórios a noroeste do Brasil, em mais específico, nos territórios que correspondem ao Acre.”
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
“O Tratado de Ayacucho, assinado em 1867, delimitava as fronteiras entre e por territórios a noroeste do Brasil, em mais específico, nos territórios que correspondem ao Acre.”
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
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“As transformações que ocorreram no campo e
nas cidades nos últimos 50 anos vêm a
demandar, nos dias de hoje, abordagens
multidimensionais na classificação territorial”
(IBGE, 2015). Considerando as tipologias de
utilização da terra no Brasil do IBGE (2015) e a
classificação e caracterização dos espaços
rurais e urbanos do Brasil, do IBGE (2017),
analise as afirmativas abaixo e dê valores
Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Por ser uma classificação feita em uma escala cartográfica grande, no estado do Acre só existe a tipologia Domínio de Paisagem Natural.
( ) A Região Norte é classificada como Unidade Populacional com Alto Grau de Urbanização.
( ) No estado do Acre existe a tipologia Domínio de Pastagem Plantada.
( ) Os municípios predominantemente urbanos são aqueles que possuem população acima de 50.000 habitantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
( ) Por ser uma classificação feita em uma escala cartográfica grande, no estado do Acre só existe a tipologia Domínio de Paisagem Natural.
( ) A Região Norte é classificada como Unidade Populacional com Alto Grau de Urbanização.
( ) No estado do Acre existe a tipologia Domínio de Pastagem Plantada.
( ) Os municípios predominantemente urbanos são aqueles que possuem população acima de 50.000 habitantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
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