Quando são abordados assuntos associados à estatística, em geral, são criados recursos de interpretação e análise de dados fundamentais para o desenvolvimento e o amadurecimento do processo de tomada de decisão. Afinal, a partir da coleta, organização e tratamento das informações, é possível interpretar, observar tendências e compreender determinado evento.

Imagine o professor de uma turma do ensino fundamental que, em um dia comum, manifesta certa agitação em torno da comparação de “quem pula mais alto” entre os alunos. Considerando que o conteúdo planejado para a aula do dia não se relacione com o tema da discussão, a decisão correta do professor seria

É muito comum, nas redes sociais, memes do tipo:

\( 9 \)÷ \( 3 \)(\( 1 \) +\( 2 \))

Nessa expressão numérica, dois possíveis resultados são comparados: 1 e 9.

Em um dia calmo, na rotina da sala de aula, os alunos trazem ao professor o meme citado e esperam que ele lhes explique a divergência entre as respostas. Nesse contexto, parte da explicação para as respostas apresentadas no meme deve ser

Na primeira aula do ano, em uma turma nova, o professor percebe que um dos seus alunos é cego. Em uma conversa rápida com o aluno, o professor fica sabendo que ele domina o braile e que, por ter perdido a visão após alfabetizado, também tem o registro do alfabeto usual. Como professor de matemática dessa turma, uma ação importante para que seja assegurado o mínimo de condições para que esse aluno possa preservar o direito de se manter na turma regular é

Buscando estimular o desenvolvimento do raciocínio lógico, o professor propõe a seguinte atividade “desafio” aos seus alunos:

Há três animais em uma sala: um cachorro, um gato e um rato, que brincam nas proximidades de uma balança. Quando o gato e o rato sobem juntos na balança, o visor indica 10 kg. Quando o cachorro e o rato sobem juntos, o visor indica 20 kg. Quando o cachorro e o gato sobem juntos na balança, o visor aponta 24 kg. Qual seria o peso apontado no visor caso os três animais subissem juntos na balança?

- O aluno Antônio respondeu: o rato pesa 3 kg.

- A aluna Alana respondeu: o gato pesa 7 kg.

- O aluno André respondeu: o cachorro pesa 17 kg.

- A aluna Amanda respondeu: os três juntos

pesam 27 kg.

Considerando a proposta no enunciado do desafio, é correto afirmar que

Um professor comprometido com a formação integral dos seus alunos deve estar atento à coerência do processo avaliativo. Tendo isso em vista, assinale a alternativa que apresenta o modelo de avaliação que melhor se adequa a uma prática constante de aprendizagem em uma instituição que adota a modalidade trimestral para a apresentação de “desempenhos”.

Nos termos da Lei Estadual nº 6.672/1974, o estágio probatório é o período de 3 (três) anos de efetivo exercício do cargo público para o qual foi nomeado o profissional do Magistério Público da educação básica da rede pública estadual de ensino, durante o qual é apurada a conveniência da sua confirmação no cargo, mediante a verificação de determinados requisitos. Nesse contexto, de acordo com a citada Lei, assinale a alternativa que NÃO apresenta um dos requisitos a serem verificados durante o estágio probante.

De acordo com a Lei Estadual nº 14.705/2015, que Institui o Plano Estadual de Educação (PEE) em cumprimento ao Plano Nacional de Educação, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas e que fazem parte das Metas e Estratégias descritas na referida Lei.

I. Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 9º (nono) ano do ensino fundamental, no prazo da vigência deste PEE, considerando o diagnóstico específico para o estabelecimento de metas locais.

II. Garantir que 50% (cinquenta por cento) dos professores que atuam na educação do campo tenham formação em nível superior até 2024.

III. Dar incentivo aos professores indígenas nos cursos de pós-graduação, mestrado e doutorado por meio da concessão de bolsas de estudos e de licenças de qualificação profissional para habilitá-los como formadores nas licenciaturas e cursos de pós-graduação indígenas.

IV. Construir as línguas Kaingang e Guarani de sinais para estudantes surdos.

V. Oferecer o ensino fundamental de 7 (sete) anos em escolas indígenas, acessível para todas as comunidades Kaingang e Guarani, com espaços físicos escolares adequados e qualificados.

A Lei nº 9.795/1999, que dispõe sobre a Educação Ambiental e institui a Política Nacional de Educação Ambiental, considera a educação ambiental o conjunto de processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. Segundo o art. 3º da referida Lei, incumbe

A respeito da Lei nº 13.146/2015 que Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), assinale a alternativa INCORRETA.

A Lei Federal n° 10.639/2003 altera a Lei nº 9.394/1996 para incluir, no currículo oficial da Rede de Ensino, a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências.

Sobre a Lei n° 10.639/2003, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. Torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira nos estabelecimentos de ensino público, fundamental e médio, sendo facultativo nos estabelecimentos de ensino privado.

II. Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras.

III. O calendário escolar incluirá o dia 20 de novembro como “Dia Nacional da Consciência Negra”.

IV. O calendário escolar também incluirá o dia 08 de agosto como “Dia de Zumbi dos Palmares”.