Auguste Comte, considerado o fundador da sociologia, também chamada por ele de física social, definiu, em seu método de investigação, leis que demonstravam a ordem de positividade das ciências, a qual era constituída por três estágios: o positivo, o teológico e o científico.

Para Durkheim, existem dois tipos de solidariedade: a mecânica, que se caracteriza pela preponderância da consciência coletiva sobre a individual, e a solidariedade orgânica, caracterizada pela predominância da consciência individual sobre a coletiva.

O termo vocação, na sociologia weberiana, refere-se a um chamado de Deus. Essa compreensão, prevalecente entre o povo judeu, explica o fato de, no judaísmo, o trabalho ser compreendido como uma rotina.

Comunidade consiste em toda forma de relacionamento caracterizada por elevado grau de intimidade entre as pessoas, que interagem, com certa profundidade emocional e engajamento moral, sob coerção social, e de forma descontínua no tempo.

A imaginação sociológica remete os indivíduos a um pensamento divergente do cotidiano, obrigando-os a construir associações ou mediações entre atividades sociais da vida ordinária e os sentidos e significados expressos nessas atividades.

A constituição da identidade atende às dimensões pessoal (individual) e social (coletiva), conforme um processo de interação.

Os símbolos nacionais têm por finalidade reforçar a constituição da identidade nacional, o que se evidencia no lema da bandeira nacional, Ordem e Progresso, que representa uma visão dialética, segundo a qual ao se manter a ordem, alcança-se o progresso social.

A identidade se constitui em um jogo de simulacros entre o individual e o social, razão pela qual é difícil atribuir ao brasileiro uma identidade nacional.

Os grupos étnicos caracterizam-se pelo fato de seus integrantes possuírem o sentimento étnico, compartilharem a língua falada no domicílio e a localização geográfica, residirem no mesmo território e partilharem da mesma cultura e tradições culturais.

Faculta-se às escolas públicas o oferecimento ensino de arte regional.