“Trata-se de uma área cortada pelas novas estradas oficialmente previstas e pelas ‘espontâneas’, estendendo-se do centro do Pará e extremo norte do Mato Grosso à estrada Porto Velho – Manaus e à hidrovia do Madeira. É uma extensa região passível de expansão de atividades valorizadas e de expansão de novas fronteiras agropecuárias. É o caso da soja que já transita no rio Madeira.”(BECKER, B Amazônia: geopolítica na virada do III milênio. Rio de Janeiro: Garamond, 2009. p. 151.Adaptado)

A porção sub-regional descrita no texto é denominada:

Para promover a interdisciplinaridade da Geografia com a Literatura, o professor decide abordar a geografia regional do Brasil, por meio do tema das mudanças sociais e espaciais, provenientes da intensificação das relações de produção capitalistas, na Zona da Mata nordestina.

Nesse sentido, o texto literário mais adequado a essa aula de Geografia é o romance:

“As reformulações da ciência geográfica levaram a alterações significativas no campo do ensino da Geografia, mesmo porque alguns dos pesquisadores mais expressivos circularam nas duas áreas de investigação. Atestam isso os inúmeros trabalhos produzidos, nas últimas décadas, que denunciaram as fragilidades de um ensino com base na Geografia Tradicional e que propuseram o ensino de uma Geografia Nova.”(CAVALCANTI, L.Geografia, escola e construção de conhecimentos. Campinas: Papirus, 1996. p. 18. adaptado.

A proposta de ensino com base numa Geografia Nova implica a implantação na escola de uma geografia:

A maioria das Escolas Municipais de Ensino Fundamental e dos Centros Municipais de Educação Infantil de Vitória possui laboratórios de informática. Essas escolas têm acesso à Internet em alta velocidade. Aplicada no campo educacional, a Internet:

Assinale a alternativa cujo programa é um navegador livre da WEB.

A adoção do software livre como paradigma do desenvolvimento e o uso das tecnologias da informação no governo possui como forte argumento em seu favor: