Foram encontradas 40 questões.
Em relação às ideias de DEMO sobre a finalidade da avaliação, assinalar a alternativa CORRETA:
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De acordo com COLL, MARCHESI e PALACIOS, as experiências sobre as escolas inclusivas destacaram alguns fatores que têm maior incidência na mudança das escolas. Com relação a esses fatores, analisar os itens abaixo:
I. Transformação do currículo.
II. Desenvolvimento profissional dos professores.
III. Liderança efetiva.
IV. Modificação da cultura e da organização da escola.
V. Compromisso com a mudança.
Estão CORRETOS:
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De acordo com CASTRO e REGATTIERI, analisar os itens abaixo:
I. A ideia de educar as famílias costuma ter por base a suposição de que elas são omissas em relação à criação de seus filhos.
II. O espaço da escola é visto como equipamento público a serviço da comunidade cuja utilização deve ser ampliada com a realização de atividades comunitárias, como oficinas para geração de renda e trabalho.
III. Uma das principais causas diagnosticadas da fragilidade da interação das famílias com as escolas é que a maioria dos usuários do ensino público não tem a cultura de exigir educação de qualidade para seus filhos.
Está(ão) CORRETO(S):
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Segundo a Lei nº 9.394/1996 - LDB, o ensino será ministrado com base em alguns princípios, sendo eles:
I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
II. Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
III. Gratuidade do ensino em todos os estabelecimentos educacionais.
Estão CORRETOS:
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1816834
Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Vila Flores-RS
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Vila Flores-RS
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Em relação ao disposto no Parecer CNE/CEB nº 7/2010 sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, analisar a sentença abaixo:
A sociedade, na sua história, constitui-se no locus da vida, das tramas sociais, dos encontros e desencontros nas suas mais diferentes dimensões, e os sujeitos devem saber que não é nesse espaço que se inscreve a instituição escolar (1ª parte). As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica têm como fundamento essencial, entre outros, a responsabilidade que o Estado brasileiro, a família e a sociedade têm de garantir a democratização do acesso, a inclusão, a permanência e o sucesso das crianças, jovens e adultos na instituição educacional, sobretudo em idade própria a cada etapa e modalidade (2ª parte).
A sentença está:
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A imunoterapia contra o câncer
O ser humano surgiu há 250 mil anos e passou a maior parte deles sem nada parecido com um hospital. Se nós chegamos até aqui é porque viemos com o pronto socorro mais eficiente do mundo instalado de fábrica: o sistema imunológico. Nossos glóbulos brancos, que são defensores em escala microscópica, seguram quase qualquer tranco, da gripe à malária. Todavia, não conseguem nos proteger do câncer. Por quê?
Câncer é o nome genérico para um conjunto de doenças em que uma de nossas células sofre uma mutação e começa a se multiplicar descontroladamente. Ou seja: ele é um erro de digitação no DNA, um tropeço, e não um problema causado diretamente por um parasita, como um vírus ou uma bactéria. Algumas dessas mutações podem ser herdadas dos pais, outras induzidas por fatores externos, como tabagismo e má alimentação. O sistema de segurança do nosso corpo não é capaz de lidar com esse problema de origem interna. Esse sistema são os glóbulos brancos, os linfócitos T, que seriam, na teoria, os responsáveis por lidar com tumores.
O Prêmio Nobel de Fisiologia e Medicina de 2018 foi concedido ao americano James Allison e ao japonês Tasuku Honjo, dois pioneiros da imunoterapia, que pensaram num tipo de treinamento contra o câncer, que envolve tirar as rédeas dos linfócitos T e permitir que eles partam para cima dos tumores sem dó. Allison teve a ideia na década de 1990, quando muitos cientistas estavam tentando colocar mais freios nos linfócitos T para evitar que eles atacassem os corpos que deveriam proteger (as famosas doenças autoimunes). Ele inverteu o raciocínio: imaginou que linfócitos com menos freios também poderiam ser úteis em certos casos.
Como tirar os freios? Colocando uma “tampa” no receptor em que eles se encaixam. Allison descobriu uma tampa chamada CTLA-4, e Honjo, uma chamada PD-1. Essas tampas são remédios, e quatro deles já foram aprovados pela FDA, a Anvisa americana. E foi assim que os dois pesquisadores viraram história.
https://super.abril.com.br/ciencia/... - adaptado.
Considerando-se seus sentidos no texto, os termos “genérico” e “induzidas” (segundo parágrafo) encontram sinônimos, respectivamente, em:
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Segundo o disposto por LAKOMY, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) A acomodação ocorre quando a criança reorganiza sua estrutura mental para que ela possa incorporar novos conhecimentos, experiências ou informações, transformando-os para se ajustarem às novas exigências do meio.
( ) É por meio de um processo contínuo de desiquilíbrios e de novas e superiores equilibrações que ocorre a construção progressiva de conhecimento da criança.
( ) Ao ocorrer a acomodação, a criança evolui a um novo e superior estado de desequilíbrio.
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Assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
Giovana referiu-se filme argentino.
Os candidatos encontram-se aptos realizar a prova.
Esperas Rafaela desde nove?
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Em relação à concordância verbal, que é a variabilidade do verbo para conformar-se ao número e à pessoa do sujeito, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
Só eu e Fernanda à festa, já tarde.
Do que tu e ele ?
Não nos falamos cinco dias.
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Segundo os ideais de LAKOMY, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) A aprendizagem ocorre quando, por meio de uma experiência, muda-se o nosso conhecimento anterior sobre uma ideia, comportamento ou conceito.
( ) O pensamento é anterior à linguagem, que, por sua vez, é apenas uma forma de expressão da criança, já que a aprendizagem é subordinada ao desenvolvimento cognitivo.
( ) A assimilação não é a incorporação de novos conhecimentos, experiências ou informações à estrutura intelectual da criança que, por sua vez, é modificada.
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