Sobre a participação popular nas avaliações de políticas educacionais, relacione os elementos abaixo aos seus respectivos significados. 

I. Caráter do público II. Caráter democrático III. Caráter ético

a) Estimula a transparência na administração pública, contemplando os valores democráticos e assegurando, assim, responsabilidades e regras para o comprometimento individual e coletivo.
b) Acesso às informações, fortalecimento das organizações de representação popular, inserção nas decisões e no poder, respeito ao pluralismo.
c) Que contenha os interesses de todos.

  Indique a alternativa que estabelece as relações corretamente:

A Lei nº 13.005/2014 estabelece o Plano Nacional de Educação (PNE), com vigência de dez anos, e define diretrizes, metas e estratégias para a política educacional brasileira. Com base em seu artigo 2º, analise as afirmações a seguir:

I. A erradicação do analfabetismo e a valorização dos profissionais da educação são diretrizes do PNE.
II. A promoção da gestão democrática da educação pública é um dos princípios que norteiam a educação básica, mas não integra as diretrizes do PNE.
III. A promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental é uma das diretrizes estabelecidas no PNE.

Está CORRETO o que se afirma em:

Com base no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), analise as proposições a seguir:

I. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, direito de ser respeitado por seus educadores, bem como o acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.

II. É dever das instituições de ensino contestar critérios avaliativos, podendo o professor, coordenador pedagógico ou inspetor escolar recorrer às instâncias escolares superiores.


Assinale a alternativa correta:

Em relação às atribuições do inspetor escolar e aos princípios que regem a supervisão e o controle pedagógico-administrativo no ambiente educacional, analise as asserções a seguir:

I. Sempre que julgar necessário, o inspetor deve ter acesso amplo a toda a documentação escolar, a todas as instalações e equipamentos, devendo a escola facilitar o acesso.
II. A escola pode limitar o acesso do inspetor a determinadas informações ou espaços físicos, desde que haja justificativa pedagógica ou administrativa razoável e fundamentada, resguardando sua autonomia.

O planejamento participativo é o processo de organização do trabalho coletivo da unidade escolar. Ele se desenvolve em fases, as quais envolvem desde a sistematização das decisões até a avaliação dos resultados. Relacione cada fase à sua descrição correta: 

Fases do planejamento participativo:
I. Preparação do Plano Escolar II. Acompanhamento da execução III. Revisão do caminhar

Descrições:

a) Envolve o acompanhamento da execução das operações pensadas no Plano Escolar, de forma a fazer, caso seja necessário, as alterações nas operações de forma que essas alcancem os objetivos propostos.

b) Refere-se à avaliação das operações que favoreceram o alcance dos objetivos e aquelas operações que pouca influência tiveram sobre o mesmo, iniciando-se assim um novo planejamento.

c) Trata do registro sistematizado e justificado das decisões tomadas pelos agentes educacionais que vivenciam o dia a dia da escola.

Assinale a alternativa que corresponde corretamente às relações entre fases e descrições:

Com base no trecho a seguir, analise as afirmativas:

“[...] o tema das relações interpessoais na escola está indissociavelmente conectado à realização das necessidades educativas fundamentais do desenvolvimento pessoal e intelectual de cada aluno. [...] a qualidade da educação prevê também a formação da personalidade do educando em sua integralidade, para a qual é imprescindível contar com a liberdade, a pluralidade e a democracia.” (BAIA E MACHADO, 2021)

( ) A formação integral do educando envolve tanto aspectos individuais quanto sociais, que não podem ser tratados de forma separada.
( ) A função da escola, segundo o texto, se restringe ao fornecimento de informações e conteúdos acadêmicos.
( ) Para que se atinja uma educação de qualidade, é necessário que a escola promova valores como liberdade, pluralidade e democracia.


Assinale a alternativa correta:

Ao avaliar a qualidade de um projeto pedagógico, devemos ficar atentos não só à adequação entre meios e fins, mas também à:

Sobre as atribuições do Inspetor Escolar, de acordo com a Resolução SEE/MG nº 3.428/17, analise as afirmativas abaixo:

I. Uma das funções do inspetor é a orientação, assistência e controle do processo administrativo das escolas e, na forma do regulamento, do seu processo pedagógico.
II. O inspetor deve conferir a autenticidade e a exatidão da documentação da escola, referendando-a antes de seu encaminhamento à SRE.
III. O inspetor deve exercer outras atividades solicitadas pelo diretor da escola, ainda que incompatíveis com a natureza do cargo e não previstas na regulamentação aplicável.
IV. O inspetor é responsável pela garantia de regularidade do funcionamento das escolas, em todos os aspectos.

Assinale a alternativa correta:

Em relação à escrituração escolar, complete corretamente as lacunas do trecho a seguir:

A escrituração escolar é o registro _______ dos fatos e dados relativos à vida escolar do aluno e da unidade escolar, com a finalidade de assegurar, em qualquer época, a certificação: da identidade de cada aluno; da regularidade de seus estudos; da autenticidade de sua vida escolar; do _______ da escola. À unidade escolar compete organizar a escrituração escolar para atender, _______, às solicitações de informações e esclarecimentos.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto acima:

Sobre o PDE-Escola, relacione corretamente as afirmativas ao conteúdo oficial descrito no plano e, ao final, assinale a alternativa correta.

I. O PDE-Escola é considerado um processo de planejamento estratégico desenvolvido pela escola para a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem.
II. O PDE-Escola constitui um esforço disciplinado da escola para produzir decisões e ações fundamentais que moldam e guiam o que ela é, o que faz e por que assim o faz, com um foco no futuro.
III. O PDE-Escola é uma ferramenta gerencial que auxilia a escola a realizar melhor o seu trabalho: focar sua energia, alinhar sua equipe em torno de metas e controlar recursos.