A didática e a metodologia do ensino têm se reinventado ao longo da história, buscando atender às demandas de cada época e às necessidades dos alunos. No contexto atual, marcado pela diversidade e pela tecnologia, qual das alternativas a seguir apresenta uma tendência pedagógica inovadora e sua principal contribuição para a educação?

O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento que define a identidade da escola e orienta as suas ações pedagógicas. Qual das alternativas a seguir apresenta um princípio norteador do PPP e sua respectiva finalidade?

O conceito de ética no serviço público está intimamente ligado à ideia de responsabilidade social e compromisso com o bem comum. No entanto, diante de dilemas éticos complexos, os servidores públicos podem se deparar com conflitos entre diferentes valores e princípios. Nesse contexto, qual das seguintes abordagens éticas pode auxiliar na tomada de decisão em situações de conflito?

As teorias de aprendizagem e desenvolvimento fornecem bases para a compreensão de como os indivíduos aprendem e se desenvolvem ao longo da vida. Qual das alternativas a seguir apresenta uma teoria de aprendizagem, seu principal autor e uma de suas principais ideias?

A gestão de conflitos interpessoais no ambiente de trabalho é essencial para a promoção de um clima organizacional saudável e produtivo. Considerando as diferentes abordagens para a gestão de conflitos, qual das seguintes estratégias é considerada mais eficaz para a resolução de conflitos interpessoais de forma construtiva?

A Lei 9.475/1997, que alterou o art. 33 da Lei 9.394/1996, estabelece que o Ensino Religioso:

I.É de oferta obrigatória para todos os estudantes, exceto aos que provarem não serem religiosos.

II.Constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de Ensino Fundamental.

III.Deve assegurar o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, sendo vedada qualquer forma de proselitismo.

IV.É uma das áreas de conhecimento da Educação Básica, ministrado de acordo com o pensamento e opção religiosa dos estudantes.

V.É disciplina integrante do currículo do Ensino Fundamental, sendo competência das respectivas igrejas e religiões definirem seus conteúdos.

É correto o que se afirma em:

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (Brasil, 2017), o currículo do Ensino Religioso apresenta três unidades temáticas. A primeira delas, Identidades e alteridades , transversaliza todo o componente no Ensino Fundamental, agrupando objetos de conhecimento relacionados aos seguintes temas:

I.Compreensão das relações entre símbolos e significados de imanência e transcendência.

II.Reconhecimento e acolhimento do caráter singular e diverso do ser humano.

III.Apropriação exclusiva das religiosidades originárias do Cristianismo.

IV.Conhecimento das doutrinas dos grupos religiosos majoritários da humanidade.

V.Identificação e respeito às semelhanças e diferenças entre o eu e os outros.

É correto o que se afirma em:

No âmbito das culturas e tradições religiosas, o ethos cultural é elemento central para configuração de marcadores simbólicos de identidade e diferença. Sobre sua função social, analise as afirmações a seguir:

I.A dicotomia entre nós-outros nunca causou grandes problemas na convivência entre os povos.

II.O ethos funciona como balizador das identidades e delimitador das diferenças culturais.

III.A distinção "nós-eles" deve-se ao estabelecimento de marcadores simbólicos de distinção.

IV.Com base no ethos coletivo, cada indivíduo é acolhedor ou hostil às diferenças.

V.Desde os primórdios, as relações com os outros sempre foram pacíficas e colaborativas.

É correto o que se afirma em:

As religiões são expressões simbólicas integrantes das culturas. Em relação ao papel que elas exercem nas diferentes sociedades, analise as afirmações a seguir:

I.Reproduzem crenças e práticas espirituais que são altamente danosas à vida em sociedade.

II.Apresentam um conjunto de princípios e valores que alicerçam as cosmovisões de mundo de cada grupo.

III.Oferecem referenciais simbólicos para atribuição de respostas às diferentes situações cotidianas.

IV.Veiculam concepções de vida, humano e universo, que orientam as relações entre os sujeitos.

V.Difundem saberes e experiências que apenas produzem alienação e desintegração social.

É correto o que se afirma em:

No processo de escolarização do Ensino Religioso no Brasil, três modelos metodológicos foram adotados. Associe a segunda coluna com a primeira, que relaciona os modelos com suas respectivas definições:

Primeira Coluna: modelo

1.Modelo Confessional.

2.Modelo Interconfessional.

3.Modelo Não Confessional.

Segunda coluna: definição

(__)Reconhecimento da diversidade cultural religiosa.

(__)Transmissão de uma única religião, com objetivo de formar novos fiéis.

(__)Aula de valores cristãos, com o intuito de tornar as pessoas mais religiosas.

(__)Estudo dos conhecimentos religiosos com base em uma perspectiva científica.

(__)Práticas pedagógicas amparadas pelo princípio da interculturalidade.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas: