Atente para o que se diz a respeito dos objetivos gerais do ensino de ciências nas séries iniciais do ensino fundamental.

Os objetivos gerais do ensino de ciências nas séries iniciais do ensino fundamental visam:

I. compreender o contexto social e geográfico em que o ser humano se situa e procurar percebê-lo como agente de transformações do mundo em que vive;

II fomentar, nos alunos e professores, a capacidade de formular questões, diagnosticar e propor soluções para problemas reais a partir de conhecimentos das Ciências Naturais;

III. à utilização de conceitos científicos básicos associados aos temas de energia, matéria, transformação, espaço, tempo, sistema, equilíbrio e vida;

IV. valorizar o trabalho individual dos alunos, fomentando a capacidade de associação e participação em ações de intervenção no mundo natural, para a melhoria da qualidade de vida dos indivíduos;

V. compreender a saúde como bem individual e comum que deve ser promovido pela ação coletiva;

VI. compreender a tecnologia como meio para suprir necessidades humanas, distinguindo usos corretos e necessários daqueles prejudiciais ao equilíbrio da natureza e ao homem.

São corretas as complementações contidas apenas em

Em um processo pedagógico efetivo, ensino e avaliação associam-se por uma prática consciente e crítica do professor. Nessa perspectiva, analise as afirmações seguintes sobre a avaliação do processo de aprendizagem, e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) A avaliação, por ser processo contínuo, visa à correção das possíveis distorções e ao encaminhamento para a consecução dos objetivos previstos.

( ) A avaliação ocupa o centro do processo de ensino.

( ) O objetivo central do processo de avaliação é aferir a “quantidade de saberes” retidos pelos alunos.

( ) Apoia-se em desafios propostos pelo professor em aula e no momento da aprendizagem.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

Analise as afirmações a seguir que tratam sobre o ensino de geografia no ensino fundamental segundo os PCNs.

I. Capacitar o aluno para conhecer as características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais está entre os objetivos do ensino de geografia no ensino fundamental.

II. A confecção de mapas através das técnicas de geoprocessamento e cartografia digital é uma das competências desenvolvidas no ensino fundamental de geografia.

III. Desenvolver no aluno a capacidade de perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente está entre os objetivos do ensino de geografia no ensino fundamental.

Está correto o que se afirma apenas em

Tendo como base a diversidade de perspectivas do pensamento pedagógico representado por vários pensadores desde a antiguidade até os dias atuais, relacione corretamente as colunas abaixo, numerando a Coluna II de acordo com a Coluna I.

Coluna I

1. Jean Piaget

Coluna II

( ) Filósofo, psicólogo e pedagogo, liberal norte americano, representante do pensamento da pedagogia socialista, exerceu grande influência sobre toda a pedagogia contemporânea.

( ) Representante do pensamento pedagógico antiautoritário, foi um dos educadores que mais marcou a escola fundamental de seu país. Atualmente, suas ideias são estudadas em várias partes do mundo da pré escola à universidade.

( ) Um dos teóricos da Escola Nova, psicólogo, ganhou renome mundial com seus estudos sobre os processos de construção do pensamento nas crianças.

( ) Foi o maior representante do Positivismo, corrente filosófica fundada por August Comte, que teve suas repercussões na pedagogia.

A opção que contém a sequência correta, de cima para baixo, é:

Atente para o que é dito a respeito do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), em seu artigo 54, determina como dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

I. a oferta de trabalho para menores de quatorze anos de idade, como instrumento de aprendizagem profissional;

II. o ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria;

III. o acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

IV. a oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador.

Estão corretas as complementações contidas somente em

Luciana recebeu em casa um presente enviado por sua avó. Tratava-se de um vidro com doce de leite com pedaços de goiaba, uma mistura deliciosa. Ao tentar abrir a tampa do vidro, não conseguiu desenroscá-la. Depois de várias tentativas, seu irmão, observando que a tampa era de metal, sugeriu que ela colocasse o vidro de cabeça para baixo numa vasilha com água quente. Depois de alguns minutos de ter feito esse procedimento, Luciana conseguiu desenroscar a tampa e abrir o vidro de doce. A abertura da tampa pode ser explicada pelo fato de a água quente

Conforme Vygotsky (1987), o brincar é um importante processo psicológico, fonte de desenvolvimento e aprendizagem. Identifique, dentre as opções abaixo, aquela que NÃO corresponde às ideias difundidas por Vygotsky, acerca do brincar.

O Ensino Fundamental compõe, juntamente com a Educação Infantil e o Ensino Médio, conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9.394/96, a Educação Básica no Brasil. Dentre os objetivos do Ensino Fundamental, definidos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais-PCN (1998), encontra-se: