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Uma mulher de 32 anos faz uma consulta de rotina com seu médico de família. Ela não tem queixas e o exame físico não é digno de nota. A história familiar é negativa para malignidades e doenças hereditárias. Durante a visita, ela fornece os resultados de um exame de Papanicolaou realizado na semana passada, que relata a presença de células escamosas atípicas de significado indeterminado (ASCUS), juntamente com um teste para o HPV, que foi negativo. O exame de Papanicolaou anterior foi normal (negativo para lesões intra-epiteliais ou malignas). Quando você recomendaria que ela fizesse outro teste de Papanicolaou:
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Enumere a Coluna 02 de acordo com os termos apresentados na Coluna 01 e, em seguida, escolha a alternativa que apresenta a ordem de numeração correta.
1. Vegetação.
2. Ecossistema.
3. Carbono,
4. Nitrogênio.
( ) Constituinte de cerca de 78% do ar atmosférico.
( ) Possui grande relevância no ciclo hidrológico por atuar no controle de perdas de água do continente para a atmosfera.
( ) Elemento-base, constituinte de todas as moléculas orgânicas.
( ) Unidade básica no estudo da ecologia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta:
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Em consonância com O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, vl. 2 (1998) “Todas as atividades permanentes do grupo contribuem, de forma direta ou indireta, para a construção da identidade e o desenvolvimento da autonomia, uma vez que são competências que perpassam todas as vivências das crianças.” A esse respeito, considere os itens abaixo elencados e assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa:
( ) Oferta permanente de atividades diversificadas em um mesmo tempo e espaço é uma oportunidade de propiciar a escolha pelas crianças.
( ) Organizar, todos os dias, as mesmas atividades, tais como cantos para desenhar, para ouvir música, para pintar, para olhar livros, para modelar, para jogos de regras etc, auxilia o desenvolvimento da autonomia.
( ) Outras atividades permanentes
merecem um destaque pela visibilidade que oferecem às crianças de suas próprias competências. Permitem às crianças realizar sozinhas algumas das ações para as quais elas já têm competência e que muitas vezes, por questões de organização, são realizadas pelos adultos, como servir o prato de comida ou cuidar de sua higiene pessoal.
( ) O banho, lavar as mãos, escovar os dentes etc. são outras possibilidades de atividades permanentes que auxiliam a independência das crianças, contribuindo para a sua autoestima.
As afirmativas são, respectivamente, de cima para baixo:
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Leia as afirmativas abaixo:
1. Ele foi instituído pelo Decreto nº 6.022, de 22 de janeiro de 2007, e foi incluído no Programa de Aceleração do Crescimento do governo federal (PAC 2007-2010).
2. Surgiu para escriturar os livros em formato digital.
3. Deve ser compreendido como série de projetos criados pelas autoridades fiscais, que utilizam a tecnologia da informação (TI) para integrar as relações entre as diversas entidades fiscais (Receita Federal do Brasil, Secretarias de Estado de Fazenda e Secretarias de Finanças Municipais, dentre outras) e os contribuintes pessoa jurídica (PJ)”.
É verdadeiro afirmar que as assertivas tratam:
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Em uma escola estudam:
• 280 alunos do 1º ao 5º ano em período integral.
• 120 alunos do 6º ao 9º ano no período da manhã.
• 80 alunos do Ensino Médio no período da tarde.
• Os alunos do 1º ao 5º ano tomam o café da manhã, almoço e lanche da tarde.
• Os alunos do 6º ao 9º ano apenas tomam o café da manhã.
• Os alunos do Ensino Médio tomam o café da tarde e 15 deles almoçam na escola todos os dias.
CARDÁPIO SEMANAL
| REFEIÇÕES | 2º FEIRA | 3º FEIRA | 4º FEIRA | 5º FEIRA | 6º FEIRA |
| LANCHE DA MANHÃ | Leite com ovomaltine Pão de leite c/ peito de peru | Leite com café Pão de queijo | Leite com chocolate Pão Francês com presunto | Iogurte Pão de leite com margarina | Suco de laranja Pão francês com mussarela |
| ALMOÇO | Arroz Feijão Isca de carne Salada de alface Maçã | Arroz Feijão Ovos mexidos Salada de tomate Laranja | Arroz Feijão Frango em cubos salada de pepino Banana | Arroz Feijão Frango assado Salada de acelga Mexerica | Arroz Feijão Carnes em cubos com batatas Salada de repolho Pêra |
| LANCHE DA TARDE | Suco de acerola Pão francês com salame | Suco de abacaxi Rosca doce | Suco de Maracujá Queijo quente (pão de leite e queijo moída | Limonada Pão francês com carne moída | Leite com chocolate Bolo de cenoura |
FATOR DE CORREÇÃO
| Item | Fator de correção |
| Acelga | 1.6 |
| Aface | 1,3 |
| REpolho | 1,7 |
| Pepino | 1.4 |
| Tomate | 1,3 |
| Batata | 1.1 |
| QUANTIDADE PER CAPITA | |||
| EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL, ENSINO MÉDIO , ENSINO FUNDAMENTAL | |||
| ALIMENTO | GRAMAGEM | ||
| CARNES E DERIVADOS (cruas) | 1º ao 5º ano (Integral) | 6º ao 9º ano | Ensino Médio |
| CARNE BOVINA (para cubos ou iscas) | 06 a 11 anos | 12 a 14 anos | 15 a 17 anos |
| CARNE C/ LEGUME (cubos) | - | - | - |
| CARNE DE FRANGO (FILÉ) | 90 g | 120 g | 150 g |
| 90g (carne) / 20g (legume) | 120g (carne) / 30g (legume) | (legume) | |
| 90 g | 120 g | 150 g | |
Caderno de Questões NUTRICIONISTA
| CARNE DE FRANGO (Sobrecoxa) | 200 g | 250g | 250g |
| OVO | 50g (01 unid.) | 100g (02 unidades) | 100g (02 unidades) |
| FRIOS | - | - | - |
| MORTADELA | 25 g | 45 | 45g |
| PEITO DE PERU | 20 g | 25 | 25g |
| PRESUNTO | 20 g | 25 | 25g |
| QUEIJO MUSSARELA | 20 g | 25 | 25g |
| SALAME | 20 g | 25 | 25g |
| CEREAIS | |||
| ARROZ CRU | 40 g | 60 g | 80g |
| LEGUMINOSAS | |||
| FEIJÃO (Carioca, Preto) | 20 g | 40 g | 60g |
| HORTALIÇAS (peso líquido) | - | - | - |
| LEGUMES REFOGADOS / GRATINADOS | 30 g | 60 g | 60 g |
| SALADA: TOMATE, CENOURA, PEPINO | 30 g | 70 gr | 70 gr |
| SALADA: BATATA | 70 g | 100 gr | 100 gr |
| SALADA: FOLHAS | 20 g | 40 gr | 40 gr |
| BEBIDAS | - | - | - |
| IOGURTES | 150 ml | 200 ml | 250 ml |
| LEITE | 150 ml | 200 ml | 250 ml |
| PÃES E TORTAS | - | - | - |
| PÃO DE LEITE (cada pão 50 gramas) | 50 g (1 unidade) | 100 g (2 unidades) | 100 g (2 unidades) |
| PÃO FRANCÊS | 50 g (1 unidade) | 100 g (2 unidades) | 100 g (2 unidades) |
| ROSCA DOCE | 50 g (1 unidade) | 100 g (2 unidades) | 100 g (2 unidades) |
| FRUTAS (peso bruto) | - | - | - |
| BANANA NANICA | 135g (01 unidade média) | 135g (01 unidade média) | 135g (01 unidade média) |
| LARANJA | 170g (01 unidade média) | 170g (01 unidade média) | 170g (01 unidade média) |
| MAÇÃ / PERA | 150g (01 unidade média) | 150g (01 unidade média) | 150g (01 unidade média) |
| MEXERICA COM CASCA | 180g (01 unidade média) | 180g (01 unidade média) | 180g (01 unidade média) |
A partir do do número de alunos por período, cardápio e tabela de per capita, favor elaborar o pedido de compras de uma semana de pães, compreendendo o café da manhã e o lanche da tarde. A alternativa correta que corresponde ao pedido de compras é:
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Mulher, 65 anos, diabética, hipertensa de longa data, em tratamento com hidroclorotiazida 25mg pela manhã:
— Queixou-se de dispneia aos esforços, com início há três meses.
— Dormia com dois travesseiros e negou dispneia paroxística noturna.
— Referiu edema vespertino de membros inferiores e negou dor torácica.
— Ao exame físico, pressão arterial 150x90mmhHs, frequência cardíaca 80bpm.
— Estase jugular a 45º.
— Ausculta pulmonar com murmáúrio vesicular positivo com raros estertores crepitantes em bases.
— Bulhas rítmicas, normofonéticas e sem sopros.
— Abdome sem alterações.
— Edema de membros inferiores 1+/4+.
— QOeletrocardiograma mostrou ritmo sinusal, padrão de sobrecarga ventricular esquerda.
— O ecocardiograma mostrou fração de ejeção do ventrículo esquerdo 52% e o BNP 480pg/mL.
Com base nesses achados, é CORRETO afirmar, com relação ao diagnóstico e melhor opção terapêutica para esta paciente, que há/devese:
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De acordo com o estabelecido na Lei Federal nº 9.795, de 27 de abril de 1999, são considerados princípios da educação ambiental, exceto:
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Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: Planexcon
Orgão: Pref. Tatuí-SP
Foram eleitos na sexta-feira 1º de fevereiro de 2019, os ocupantes dos sete cargos da Mesa Diretora da Câmara dos Deputados para o biênio 2019-2020. Foi eleito presidente pela terceira vez consecutiva, com 334 votos, o deputado:
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O úmero é o maior osso do membro superior. Sua cabeça lisa e esférica se articula com uma das estruturas da escápula. Assinale a alternativa que corresponde ao nome desta estrutura:
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Os recursos que seguem esta o disponíveis no editor de texto MS-Word 2010 e podem ser acessados através da guia “Inserir” do grupo “Ilustrações”, cujo bota o e o que consta na alternativa:

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Caderno Container