Conforme o manual A criança de 6 anos, a linguagem escrita e o Ensino Fundamental de nove anos: orientações para o trabalho com a linguagem escrita em turmas de crianças de seis anos de idade, quanto aos conceitos de alfabetização e letramento, duas dimensões importantes da aprendizagem da escrita, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Alfabetização.

(2) Letramento.

( ) Se refere ao processo por meio do qual o sujeito domina o código e as habilidades de utilizá-lo para ler e escrever.

( ) Possibilita interagir, para ampliar conhecimento, capacidade de interpretar e produzir diferentes tipos de texto, de inserir-se efetivamente no mundo da escrita, entre muitas outras.

( ) Trata-se do exercício efetivo e competente da escrita e implica habilidades, como a capacidade de ler e escrever para informar ou informar-se.

( ) Trata-se do domínio da tecnologia, do conjunto de técnicas que o capacita a exercer a arte e a ciência da escrita.

Assinalar a alternativa em que o termo sublinhado é o predicado:

Segundo COLL, MARCHESI e PALACIOS, sobre a integração de crianças com deficiência intelectual, analisar os itens abaixo:

I. Deve ser crucial que pais e familiares, estejam cientes de seu papel de educadores, e que a criança frequente a escola infantil desde cedo.

II. A educação especial deve impedir uma possível regressão, orientando no processo de desenvolvimento de todas as potencialidades da criança.

Em relação ao Parecer CNE/CEB nº 7/2010 - Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, sobre a garantia do direito à educação, analisar a sentença abaixo:

O trabalho educativo no Ensino Fundamental deve empenhar-se na promoção de uma cultura escolar unicamente acolhedora, atendendo as suas diferenças e necessidades específicas, de modo a contribuir para efetivar a inclusão escolar e o direito de todos à educação (1ª parte). No projeto político-pedagógico do Ensino Fundamental e no regimento escolar, o aluno, centro do planejamento curricular, será considerado como sujeito que atribui sentidos à natureza e à sociedade nas práticas sociais que vivencia, produzindo cultura e construindo sua identidade pessoal e social (2ª parte).

A sentença está:

Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais. Ensino de primeira a quarta série, sobre a organização do espaço, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) O espaço de aprendizagem deve se restringir à escola, sendo necessário propor atividades que ocorram dentro dela.

( ) Uma sala de aula com carteiras fixas dificulta o trabalho em grupo, o diálogo e a cooperação. Armários trancados não ajudam a desenvolver a autonomia do aluno, como também não favorecem o aprendizado da preservação do bem coletivo.

( ) As carteiras devem ser móveis, para que as crianças tenham acesso aos materiais de uso frequente, as paredes devem ser utilizadas para exposição de trabalhos individuais ou coletivos, desenhos, murais.

De acordo com VASCONCELLOS, sobre o favorecimento da aprendizagem, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

A escola e o professor devem ser __________ e buscar alternativas de superação da não aprendizagem, se preciso, rompendo esquemas formais consagrados da escola.

De acordo com MARINHO, sobre o desenvolvimento psicomotor, analisar a sentença abaixo:

O desenvolvimento psicomotor é importante para que o professor, em sua atuação na Educação Infantil ou nas Séries Iniciais, possa utilizar-se desses conhecimentos para estimular as crianças de maneira que estas possam ter sucesso em sua vida escolar (1ª parte). As crianças passam por várias etapas, com algumas especificações em determinados períodos. Esse desenvolvimento se caracteriza por uma maturação que integra o movimento, o ritmo, a construção espaço-temporal e o reconhecimento dos objetos e das posições, além da imagem ou esquema corporal e da atividade verbo-linguística (2ª parte).

A sentença está:

Na frase "falou tudo às claras”, qual é a justificativa para o uso da crase?

Quanto à ortografia, assinalar a alternativa INCORRETA:

Conforme FERREIRO e TEBEROSKY, as crianças que escrevem com a ajuda escolar obtêm determinados resultados. A escrita não pode ser reduzida a uma transcrição da fala, pois tem, além das regras de transcrição sonora, outras regras próprias que a criança irá descobrindo paulatinamente. Diante do exposto, assinalar os itens abaixo:

I. As crianças que não aprenderam, no curso do ano escolar, se situam nos níveis iniciais de conceitualização.

II. As crianças que chegam a aprender a escrever durante o ano escolar são aquelas que partiram de níveis bastante tardios na conceitualização.

III. Enquanto o docente segue um programa, utilizando uma metodologia igual para todas as crianças, nem todas as crianças avançam no mesmo ritmo.

Está(ão) CORRETO(S):