Conforme FERREIRO e TEBEROSKY, as crianças que escrevem com a ajuda escolar obtêm determinados resultados. A escrita não pode ser reduzida a uma transcrição da fala, pois tem, além das regras de transcrição sonora, outras regras próprias que a criança irá descobrindo paulatinamente. Diante do exposto, assinalar os itens abaixo:

I. As crianças que não aprenderam, no curso do ano escolar, se situam nos níveis iniciais de conceitualização.

II. As crianças que chegam a aprender a escrever durante o ano escolar são aquelas que partiram de níveis bastante tardios na conceitualização.

III. Enquanto o docente segue um programa, utilizando uma metodologia igual para todas as crianças, nem todas as crianças avançam no mesmo ritmo.

Está(ão) CORRETO(S):