Paulo Freire acreditava em uma “pedagogia da liberdade e para a liberdade” capaz de fazer dos “esfarrapados” da terra, homens e mulheres condutores e condutoras da própria história. Por uma educação que colabore para que as pessoas se insiram na história não pode ser uma “educação para a dominação”, mas uma 22177 educação como “prática da liberdade, uma educação do homem-sujeito” e não objeto. Assinale V para verdadeiro e F para falso nas assertivas a seguir.

( ) O saber democrático se efetiva autoritariamente, pois, é resultante do trabalho distinto do educador e do educando.

( ) É possível para Freire dar aulas de democracia e, paralelamente nos posicionarmos como sendo absurdo e imoral a participação do povo no poder.

( ) A democracia é, tanto quanto o saber, uma conquista de todos.

( ) Toda separação entre os que sabem e os que não sabem, igualmente entre as elites e o povo, são resultado de circunstâncias históricas com a necessidade de transformação.

Marque a opção CORRETA.

Segundo Foucault e Luckesi, desde o início da escola propriamente dita a prática de provas/exames escolares que conhecemos hoje tem sua origem na escola moderna, que se sistematizou a partir dos séculos XVI e XVII, com a cristalização da sociedade burguesa. As pedagogias jesuíticas (séc. XVI), comeniana (séc. XVII), lassalista (fins do século XVII e inícios do XVIII) são expressões das experiências pedagógicas desse período e sistematizadoras do modo de agir com provas/exames.

(Foucault, 2009 e Luckesi, 2005, p. 169)

Sobre o desenvolvimento da avaliação da aprendizagem, marque a opção INCORRETA.

Sabendo-se que as matrizes C e D comutam, isto é, CD = DC, os valores de x e y são respectivamente:

C=!$ \begin{pmatrix} 2 & 4\\ 6 & 0 \end{pmatrix} !$ D=!$ \begin{pmatrix} x & y\\ 6 & 10 \end{pmatrix} !$

Para um sistema de juros simples representado no gráfico da figura, a função que representa o montante é:

Sabendo-se que um capital x ao ser aplicado à taxa de juros simples de 3% ao mês rendeu R$ 180,00 em um trimestre, o valor do capital x foi igual a:

Os números 7, 2 e x são proporcionais aos números y, 8 e 12, nessa ordem. O valor de x, y são respectivamente:

“Um escudo português vermelho e uma espada com o punho voltado para baixo sobre o cruzamento de um ramo de louro, à direita e um ramo de carvalho, à esquerda. A lâmina separa as letras "SP", tudo em prata. ma estrela de prata. Dois ramos de cafeeiro frutificados, de sua cor, cujas hastes se cruzam abaixo. Gravada em prata sobre faixa de esmalte. Em latim: "PRO BRASILIA FIANT EXIMIA", que significa: "pelo Brasil façam-se grandes coisas". O texto acima se refere a(o):

É município limítrofe do Município de Sertãozinho -SP, EXCETO:

O Brasil é banhado pelo oceano:

Elencando os seguintes níveis de avaliação: internacional, nacional, institucional, curricular e de sala de aula. Relacione a primeira coluna com a segunda, de acordo com os conceitos apresentados.

1ª coluna

(1) Avaliação internacional.

(2) Avaliação nacional.

(3) Avaliação institucional.

(4) Avaliação curricular.

(5) Avaliação de sala de aula.

2ª coluna

( ) tem como fim analisar todos os componentes do processo educacional.

( ) busca fixar os padrões de desempenho que possam servir de referência para o estabelecimento de diretrizes e metas para os sistemas de ensino de cada país.

( ) refere-se especificamente ao currículo, entendido como todas as atividades intra e extracurriculares de uma instituição de educação.

( ) busca verificar a qualidade de ensino de um país, estabelecendo normas e padrões gerais para a educação.

( ) inclui as seguintes esferas da avaliação: a avaliação da aprendizagem, a autoavaliação e a meta-avaliação

Marque a opção com a sequência CORRETA.