Como primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de 0 a 5 anos de idade.

Quais aspectos desse desenvolvimento a Lei de Diretrizes e Bases coloca em relevo nessa etapa da educação?

Os Parâmetros de Qualidade para a Educação Infantil afirmam que os profissionais de apoio das Instituições de Educação Infantil que auxiliam os docentes na rotina com as crianças podem utilizar esse documento para aprimorar o seu trabalho.

Analise as afirmativas abaixo em relação à forma como esse documento pode contribuir para a atividade laboral de um auxiliar de sala.

1. Refletir sobre suas contribuições para a melhoria do processo pedagógico que impacta positivamente na aprendizagem e desenvolvimento das crianças.

2. Orientar a condução de atividades complementares, aquelas não substitutivas às do professor.

3. Melhorar a organização dos ambientes de maneira a sempre apoiar o professor na melhoria da qualidade do trabalho realizado com as crianças.

4. Subsidiar as decisões sobre as atividades de rotina, visando a melhoria na qualidade das práticas desenvolvidas com as crianças.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Segundo os Parâmetros de Qualidade para a Educação Infantil, é importante que os profissionais que trabalham com a faixa etária dos 0 aos 5 anos tenham um conhecimento profundo e amplo de como as crianças aprendem e se desenvolvem.

Para construir uma Educação Infantil de qualidade é preciso que os profissionais dessa área se engajem em .................. sobre as crianças e suas infâncias.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Conforme a Política Nacional de Educação: pelo direito das crianças de 0 a 6 anos à educação, existem estratégias para a Educação Infantil.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação a essas estratégias.

( ) Estimular e apoiar tecnicamente os sistemas de ensino a acompanhar e a supervisionar o funcionamento das instituições de Educação Infantil nas redes públicas e privadas.

( ) Elaborar e implementar programas para suprimir as funções diferenciadas das instituições e das famílias no que diz respeito à educação e ao cuidado das crianças de 0 a 6 anos.

( ) Apoiar tecnicamente momentos de formação para as famílias e as comunidades escolares, oportunizando o acompanhamento de seus filhos.

( ) Elaborar padrões rígidos de infraestrutura para o funcionamento adequado das instituições de Educação Infantil, considerando as melhores experiências estrangeiras como base.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Uma das Diretrizes da Política Nacional de Educação Infantil prevê que os sistemas de ensino devem assegurar a valorização dos não docentes que atuam nas instituições de Educação Infantil, promovendo sua participação em programas de formação.

Quem são considerados, no caso dessa diretriz, os não docentes?

Assinale a alternativa que corresponde corretamente a uma das Diretrizes da Política Nacional de Educação Infantil:

Hoje, segundo a Política Nacional de Educação: pelo direito das crianças de 0 a 6 anos à educação, a identidade e o papel dos profissionais da Educação Infantil institucionalizada compreendem várias ações importantes.

Assinale a alternativa que corresponde a uma dessas ações.

É fato que as crianças, em geral, adoram ouvir, contar e recontar histórias.

Assinale a alternativa correta sobre essa faceta que pode ser explorada pelos profissionais da Educação Infantil.

Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo pode ser explicado por meio de estágios.

Relacione os estágios abaixo com suas respectivas descrições.

Coluna 1 Estágios

1. Pré-operatório

2. Operatório formal

3. Operatório concreto

4. Sensório-motor

Coluna 2 Descrição

( ) Momento do desenvolvimento que acontece entre 0 e 2 anos, no qual a ação e os esquemas motores se destacam.

( ) Momento do desenvolvimento que acontece entre 7 e 12 anos, no qual a reversibilidade e os esquemas operacionais se destacam.

( ) Momento do desenvolvimento que acontece a partir dos 12 anos, no qual a abstração tanto empírica quanto reflexionante se destacam.

( ) Momento do desenvolvimento que acontece entre 2 e 7 anos, no qual a representação e os esquemas simbólicos se destacam.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Conforme apontam os documentos oficiais, a avaliação mediadora na Educação Infantil se refere àquela feita internamente no processo educativo, focada nas crianças enquanto sujeitos e coautoras de seu desenvolvimento e seu âmbito é o microambiente, o acontecer pedagógico e o efeito que gera sobre as crianças.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a avaliação na Educação Infantil.

( ) A avaliação visa responder “se” e “o quanto” os objetivos, os planejamentos e as ações estão atendendo à sua finalidade e às diretrizes que definem sua identidade. Essa questão não implica questionar quem o realiza, o espaço em que ele se realiza e suas relações com o meio sociocultural.

( ) A avaliação pode ser construída de maneira coletiva pelo professor, pelas pessoas que interagem com as crianças no cotidiano e pelas próprias crianças.

( ) Nas avaliações, as observações e os registros devem ser contextualizados, isto é, devem-se considerar as crianças concretas, em suas histórias de vida, seus ambientes sociais e culturais, como co-construtoras de um processo dinâmico e complexo de desenvolvimento pessoal e social.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.