Em uma malharia, 12 trabalhadores fabricam 240 camisas a cada 5 dias.
Logo, para fabricar 768 camisas a cada 12 dias, o número de trabalhadores necessário é:

A avaliação em um curso consiste em um trabalho escrito, com peso 2, uma apresentação oral, com peso 3, e uma prova escrita, com peso 1.
Se neste curso um aluno obteve nota 7 no trabalho escrito, 8 na apresentação oral e 3 na prova escrita, então sua média final é:

Considere as afirmativas abaixo:

1. De acordo com D’Ambrósio: Avaliação está ligada à filosofia de educação. É interessante notar que o fenômeno aprendizagem é reconhecido em todas as espécies e relaciona-se à capacidade de sobrevivência. No homem não é diferente. A avaliação desta aprendizagem é intrínseca ao processo. Não aprendeu a comer, sente fome; não aprendeu a andar, fica no lugar.

2. A avaliação tem ligação profunda com as operações e ações da atividade pedagógica planejadas e executados pelo professor. As operações devem ser planejadas de uma forma tal que envolvam uma interação dinâmica, isto é, desenvolvam a capacidade do aluno interagir com o professor ou com outras pessoas mais experientes.

3. A avaliação em matemática deve buscar entender como o aluno se apropria do conhecimento matemático, do que já se apropriou e as possibilidades de novas apropriações.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Em um colégio, a razão entre o número de alunos que trazem celular para aula e o número de alunos que não trazem celular para aula é 5:4.
Se o número de alunos que trazem celular para a aula excede o número de alunos que não trazem celular para a aula em 30, então o total de alunos neste colégio é:

Considere as afirmativas abaixo:

1. Sendo a Matemática também uma forma de pensamento e de linguagem utilizada para entender e representar os fenômenos físicos e sociais, o Programa Etnomatemática, sugerido por D’Ambrósio, visa explicar os processos de geração, organização e transmissão de conhecimentos em diversos sistemas culturais e as forças interativas que agem nos três processos e entre os mesmos.

2. Transportado para o contexto da escola como opção metodológica, o Programa Etnomatemática pode ser viabilizado em forma de pesquisas realizadas por professores e alunos, tais como: que Matemática é usada pelo trabalhador da construção civil, pela costureira, pela merendeira da escola e como este conhecimento se apresenta nos livros e nos espaços da sala de aula.

3. A opção pela Etnomatemática como metodologia de ensino da Matemática exclui todas as outras possibilidades de trabalhar os conteúdos/conceitos matemáticos

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Considere as afirmativas abaixo:

1. Para a metodologia da resolução de problemas, um bom problema é aquele que consiste na aplicação evidente e direta de uma ou mais operações aritméticas.

2. Dentre os autores que detalham os procedimentos da metodologia da resolução de problemas no ensino da Matemática, destacam-se Polya, Dante e Pozo.

3. Dentre os objetivos da resolução de problemas, segundo Dante, encontra-se fazer o aluno pensar produtivamente e desenvolver seu raciocínio.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as afirmativas abaixo sobre produção de textos.

1. A argumentação tem caráter dialético.

2. Na argumentação procuramos principalmente formar a opinião do leitor ou do ouvinte, tentando convencê-lo de que a razão está conosco, de que nós é que estamos de posse da verdade.

3. O professor precisa se colocar em uma posição de interlocutor, com o intuito de não apenas dar notas, mas de buscar o que ainda não sabe. Querer escutar o aluno leva à construção do diálogo; escutar implica uma atitude responsiva.

4. As atividades iniciais de produção textual devem ser parte de um trabalho cujo espaço de produção deve ser o da imitação de bons textos, a exemplo dos exercícios de prontidão, elaborados especificamente para essa atividade.

5. Na hipótese de o locutor falhar na construção da imagem que faz de seu interlocutor, bem como na imagem que constrói do referente feita pelo interlocutor, a compreensão do texto não será prejudicada, já que o texto está idealizado no pensamento de seu produtor.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as afirmativas abaixo sobre produção de texto.

1. Dizer que uma abordagem de ensino deve centrar-se no texto é reconhecer, antes de mais nada, que ele é a forma privilegiada de intercâmbio social.

2. O texto corresponde, na verdade, a um processo longo e complexo de formulação objetiva, implicando operações múltiplas que só são dominadas gradativamente, na medida de sua funcionalidade em contextos de uso efetivo.

3. Exercícios de automatização gramatical, elaborados sem vinculação com a produção efetiva, não garantem a construção adequada do texto.

4. O texto emerge como um conjunto de pensamentos que dificilmente guardam certa configuração linguística e coerência.

5. Há uma incoerência quando se “propõe uma atividade de produção, um trabalho de construção cuja base é o texto” e “se aceita uma mera repetição em um produto sem discurso próprio”

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as afirmativas abaixo sobre leitura.

1. É importante que os alunos leiam, num semestre, um sem-número de capítulos de livros. Quanto mais, melhor, em se tratando de leitura.

2. Para o bom desenvolvimento da leitura é fundamental que nós, educadores, saibamos valorizar a cultura popular em que o aluno está inserido.

3. É importante para o desenvolvimento do hábito da leitura, ler tudo aquilo que produz uma identificação com a vivência diária do aluno; a leitura não deve ser apenas para produção de conhecimentos literários, mas sim prazerosa.

4. A leitura só acontece efetivamente, quando começamos a estabelecer relações entre as experiências e a tentar resolver os problemas que se nos apresentam.

5. O hábito da leitura se desenvolve com mais facilidade em ambientes leitores; todos os pais leitores formam filhos leitores. Assim também o professor precisa gostar de ler, precisa ler muito, precisa envolver-se com o que lê, pois a leitura do professor é pré-requisito para a leitura do aluno.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Segundo Sena (1999), uma metodologia do ensino de língua não pode ser vista como uma questão puramente mecânica que busque tão apenas estabelecer recursos visando a uma melhor apreensão dos tópicos gramaticais, geralmente propostos como conteúdo programático das aulas de língua portuguesa.
O ensino da língua: uma questão instrucional ou política? In: Palavra, poder e ensino de língua.
Assinale a alternativa que vai ao encontro da ideia apresentada no texto.