Foram encontradas 40 questões.
Se o total de subconjuntos de um conjunto é 32, então o total de elementos desse conjunto é:
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Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: IBFC
Orgão: Pref. São Gonçalo Amarante-RN
Numa pesquisa com 120 pessoas sobre a preferência entre dois amaciantes, o resultado foi o seguinte: 73 pessoas utilizam o amaciante A, 47 utilizam o amaciante B e 25 utilizam tanto A quanto o B. Sabendo que cada pessoa respondeu uma única vez, então o número de pessoas que não utilizam os amaciantes é igual a:
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Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: IBFC
Orgão: Pref. São Gonçalo Amarante-RN
Se todo elemento de A é de B e todo elemento de B é de C, então é correto afirmar que:
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Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: IBFC
Orgão: Pref. São Gonçalo Amarante-RN
A proposição p tem valor lógico falso e a proposição q tem valor lógico verdade. Nessas condições, o valor lógico da proposição composta:
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Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: IBFC
Orgão: Pref. São Gonçalo Amarante-RN
Das proposições compostas abaixo, a única alternativa que tem valor lógico falso é:
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Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: IBFC
Orgão: Pref. São Gonçalo Amarante-RN
Dentre as sentenças abaixo, a única que representa uma proposição lógica composta é:
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Texto III
Aquecimento Global
Na força da tempestade, despetalou-se inteira a Rosa dos Ventos.
(COLASANTI, Marina. Hora de alimentar as serpentes.
São Paulo: Global Editora, 2013, p.305)
O texto é um conto brevíssimo que pretende antes sugerir uma reflexão do que explicar fatos. Considerando-se a crítica proposta e antecipada pelo título, o vocábulo que melhor a representa é:
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Texto II
Rita
No meio da noite despertei sonhando com minha filha Rita. E a via nitidamente, na graça de seus cinco anos.
Seus cabelos castanhos – a fita azul – o nariz reto, correto, os olhos de água, o riso fino, engraçado, brusco...
Depois de um instante de seriedade; minha filha Rita encarando a vida sem medo, mas séria, com dignidade.
Rita ouvindo música; vendo campos, mares, montanhas; ouvindo de seu pai o pouco, o nada que ele sabe das coisas, mas pegando dele seu jeito de amar
– sério, quieto, devagar.
Eu lhe traria cajus amarelos e vermelhos, seus olhos brilhariam de prazer. Eu lhe ensinaria a palavra cica, e também a amar os bichos tristes, a anta e a pequena cutia; e o córrego; e a nuvem tangida pela viração.
Minha filha Rita em meu sonho me sorria – com pena deste seu pai, que nunca a teve.
(BRAGA, Rubem. O verão e as mulheres. São Paulo: Editora
Record, 2008, p.108)
Considere o terceiro parágrafo, transcrito abaixo, para responder às questões 13 e 14 seguintes.
“Depois de um instante de seriedade; minha filha Rita encarando a vida sem medo, mas séria, com dignidade.”
As duas expressões destacadas caracterizam certo paralelismo na estrutura da frase, exercendo a função sintática de:
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Texto II
Rita
No meio da noite despertei sonhando com minha filha Rita. E a via nitidamente, na graça de seus cinco anos.
Seus cabelos castanhos – a fita azul – o nariz reto, correto, os olhos de água, o riso fino, engraçado, brusco...
Depois de um instante de seriedade; minha filha Rita encarando a vida sem medo, mas séria, com dignidade.
Rita ouvindo música; vendo campos, mares, montanhas; ouvindo de seu pai o pouco, o nada que ele sabe das coisas, mas pegando dele seu jeito de amar
– sério, quieto, devagar.
Eu lhe traria cajus amarelos e vermelhos, seus olhos brilhariam de prazer. Eu lhe ensinaria a palavra cica, e também a amar os bichos tristes, a anta e a pequena cutia; e o córrego; e a nuvem tangida pela viração.
Minha filha Rita em meu sonho me sorria – com pena deste seu pai, que nunca a teve.
(BRAGA, Rubem. O verão e as mulheres. São Paulo: Editora
Record, 2008, p.108)
Considere o terceiro parágrafo, transcrito abaixo, para responder às questões 13 e 14 seguintes.
“Depois de um instante de seriedade; minha filha Rita encarando a vida sem medo, mas séria, com dignidade.”
A conjunção “mas” relaciona ideias no período, introduzindo um valor semântico de:
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Texto II
Rita
No meio da noite despertei sonhando com minha filha Rita. E a via nitidamente, na graça de seus cinco anos.
Seus cabelos castanhos – a fita azul – o nariz reto, correto, os olhos de água, o riso fino, engraçado, brusco...
Depois de um instante de seriedade; minha filha Rita encarando a vida sem medo, mas séria, com dignidade.
Rita ouvindo música; vendo campos, mares, montanhas; ouvindo de seu pai o pouco, o nada que ele sabe das coisas, mas pegando dele seu jeito de amar
– sério, quieto, devagar.
Eu lhe traria cajus amarelos e vermelhos, seus olhos brilhariam de prazer. Eu lhe ensinaria a palavra cica, e também a amar os bichos tristes, a anta e a pequena cutia; e o córrego; e a nuvem tangida pela viração.
Minha filha Rita em meu sonho me sorria – com pena deste seu pai, que nunca a teve.
(BRAGA, Rubem. O verão e as mulheres. São Paulo: Editora
Record, 2008, p.108)
O texto é marcado por forte caráter descritivo. Na descrição, adjetivos podem ser empregados revelando maior objetividade ou subjetividade do enunciador. Assinale a alternativa em que se tem um exemplo de adjetivação objetiva.
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