Para a sociologia, a educação pode ser vista como o elemento da vida social responsável pela organização da experiência dos indivíduos na vida cotidiana, pelo desenvolvimento de sua personalidade e pela garantia de sobrevivência e do funcionamento das próprias coletividades humanas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre os principais teóricos que embasam a Sociologia da Educação.

( ) Para Durkheim toda a vida social se dá em um “meio moral”.

( ) Durkheim chamou de anomia a ausência de regras, o caos social.

( ) Para Durkheim a educação é um processo que deve homogeneizar os seres humanos, acabando com as diferenciações.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A História da Educação faz inúmeras referências à antiguidade grega como uma influência significativa nos processos de formação humana. Conforme apontam os principais historiadores brasileiros da educação, na Grécia Antiga deu-se ênfase a um tipo de formação que se pretendia “integral” e cunhou-se um conceito que buscava exprimir esse ideal de formação constante, forjado pelos pensadores gregos.

Assinale a alternativa que corresponde corretamente a esse conceito grego.

Ao longo do tempo houve, na educação institucionalizada, movimentos que buscaram renovar as formas de ensinar e aprender. Um desses movimentos foi nomeado como escolanovismo ou Escola Nova.

Analise as afirmativas abaixo sobre esse movimento:

1. John Dewey foi um dos mais importantes teóricos que embasaram esse movimento.

2. Para a Escola Nova o conhecimento é uma atividade dirigida que não tem um fim em si mesmo, mas está voltado para a experiência.

3. John Dewey afirmou que a escola não deve ser uma “preparação” para a vida, mas ela é a própria vida.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Historicamente, as teorias pedagógicas sofreram inúmeras transformações.

Nesta direção, assinale a alternativa que corresponde corretamente à teoria que representou a busca por caminhos educacionais que dessem conta da complexidade do processo do conhecimento, apoiando-se em pesquisas científicas embasadas na psicologia, na psicologia social, na psicanálise, na medicina, na cibernética, na linguística, entre outras, com a finalidade de compreender de modo adequado o funcionamento da mente e o desenvolvimento cognitivo humano, superando a dicotomia proposta pelo inatismo e pelo empirismo.

Há modelos teóricos que auxiliam o professor na integração de tecnologias ao processo de ensino-aprendizagem. Entre eles temos o TPACK ou TPCK.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao TPCK.

( ) O modelo expressa um saber que se diferencia do conhecimento de especialistas em tecnologia.

( ) O componente PK (pedagogical knowledge) concentra-se no conhecimento do professor de atividades gerais para todos os domínios de conteúdo.

( ) O CK (content knowledge) indica o conhecimento das possíveis representações e de tópicos específicos de uma área.

( ) A integração dos três componentes (TPACK) se refere ao conhecimento de como coordenar o uso de atividades para disciplinas específicas.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o papel do professor na educação.

( ) É o mediador que possibilita mudança quantitativa nos processos de aprendizagem.

( ) O aprendizado é colaborativo, cooperativo. Alunos e professores aprendem conjuntamente.

( ) O professor deve ter formação continuada para lidar com mídias e multimídias, aprender a lidar com tecnologias e não ser substituído por elas.

( ) Com as novas tecnologias, o professor deve estar alinhado a um procedimento contínuo, potencializando o tecnológico junto com a prática pedagógica.

( ) O professor deve gerir a forma como o conhecimento é disseminado, independente de mudança na prática pedagógica.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A apresentação de slides tem sido uma tecnologia educacional muito empregada, sendo utilizada tanto por professores quanto por alunos em suas atividades.

Os slides são considerados como uma tecnologia associada à teoria cognitiva do aprendizado multimídia.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com base na teoria cognitiva do aprendizado multimídia de Mayer (2009).

( ) Há dois sistemas cognitivos de aprendizagem, o verbal e o não verbal.

( ) O aprendiz possui alta capacidade de processamento de informação, em um longo período de tempo, para processar informações em um canal representacional.

( ) Há um processamento denominado ativo, que é estimulado quando o aprendiz está engajado cognitivamente na atividade.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

As simulações da realidade têm sido empregadas como técnicas vivenciais de aprendizagem. Para Gramigna (1993), o aluno ou um grupo de alunos podem exercitar habilidades cognitivas durante a utilização de softwares de simulação de aprendizagem.

Segundo Gramigna (2007), qual habilidade abaixo, com o uso de simuladores, permite ao aluno “perceber o contexto global da situação a que ele estará exposto, os diversos aspectos contextuais, e testar diversas hipóteses de resolução sem exposição a riscos”?

O pacote que proporciona o compartilhamento e a transferência de conteúdo de um sistema de aprendizagem para outro, de modo simples e prático, ainda que tratando-se de sistemas diferentes, recebe o nome de:

Os LMs atuam como salas de aula virtuais e possuem como características o gerenciamento de integrantes, relatório de acesso e atividades, promoção da interação entre os participantes e publicação de conteúdos. Dentro de um LMS temos recursos que são utilizados de forma síncrona e outros de forma assíncrona.

Qual recurso é desenvolvido para ser utilizado de forma síncrona?