Leia as proposições a seguir.

I. A escola para todos pretende que as crianças possam formar valores, normas e atitudes favoráveis à sua cidadania e dominar competências e habilidades para o mundo do trabalho e da vida social.

II. A escola de excelência seleciona, orienta, ensina e certifica as pessoas que conseguem realizar tarefas e que apresentam uma conduta condizente com o alto nível exigido por elas.

III. As qualidades selecionadas e valorizadas na escola da excelência definem o ponto de partida e a realização do percurso de todos os alunos.

De acordo com Lino de Macedo, no texto “Competências e habilidades: elementos para uma reflexão pedagógica”, a escola nem sempre foi aberta para todos. O que se espera da escola para todos é o contido, apenas, em

Um pai requereu à coordenação da escola que determinado livro didático e material escolar fossem adotados para a classe do seu filho. A escola negou o pedido e a coordenadora informou que a escolha do material escolar e do livro didático é de responsabilidade dos professores, que se pautam na proposta pedagógica da escola.

Analisando essa situação à luz do que estabelece o Estatuto da Criança e do Adolescente, (Lei n.º 8.069/90), pode-se afirmar que

Durante uma partida do campeonato de basquetebol de rua, realizado na escola, um aluno, ao disputar uma posse de bola com outro jogador, sofre um entorse de joelho. A conduta apropriada, neste caso, é retirá-lo do jogo,

A respeito dos Temas Transversais, de acordo com os PCNs, pode-se afirmar que

I. permeiam necessariamente toda a prática educativa que abarca relações entre os alunos, entre professores e alunos e entre diferentes membros da comunidade escolar;

II. implicam a necessidade de um trabalho sistemático e contínuo no decorrer de toda a escolaridade, o que possibilitará um tratamento cada vez mais aprofundado das questões eleitas;

III. podem ser trabalhados com o objetivo de desenvolver nos alunos uma postura de respeito às diferenças, desde o início da escolaridade, e que continuem sendo tratados cada vez com maiores possibilidades de reflexão, compreensão e autonomia.

Está correto o contido em

Quando os professores de Educação Física exploram a capacidade dos adolescentes em discutir, analisar e problematizar as questões relativas à cultura corporal de movimento, esses educadores, do ponto de vista cognitivo, estão apoiando suas intervenções sobre o estágio

Ao tomar conhecimento do fato de que um dos seus alunos é vítima de maus tratos na família, o professor do 2.º ano do ensino fundamental informou ao diretor da escola que imediatamente oficiou ao Conselho Tutelar, para as providências cabíveis.

À luz do Estatuto da Criança e do Adolescente, a iniciativa da escola está, nesse caso,

Leia atentamente as afirmações a seguir sobre a formação de alunos competentes, segundo a abordagem de ensino por competências.

I. Consiste na criação de situações de aprendizagem, nas aulas de Educação Física, que permitam aos alunos adquirir diversos tipos de conhecimentos e os levem a criar as relações entre os conhecimentos adquiridos, a ação e o seu contexto.

II. Deve envolver situações nas aulas de Educação Física que levem os alunos a mobilizar e implantar conhecimentos, a fim de gerenciar a evolução do contexto em que ocorre uma ação, no tempo e no espaço.

III. Consiste em criar situações práticas para que os alunos demonstrem suas competências na execução refinada e precisa dos gestos esportivos ensinados ao longo das aulas de Educação Física.

Quanto às afirmações, é correto dizer que

Leia as afirmações a respeito dos nutrientes.

I. As vitaminas hidrossolúveis desempenham papéis importantes no metabolismo energético.
II. Os minerais regulam o metabolismo celular, tornando-se parte das enzimas e dos hormônios que modulam a atividade celular.
III. Os lipídios são essenciais para a síntese dos hormônios sexuais.
IV. A ingestão de alimentos ricos em proteínas é o principal estímulo para o aumento da massa muscular.

É correto afirmar que

Dentre os indicadores de maturação biológica, o mais comumente utilizado é a maturação