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Sobre a sintaxe de regência, de acordo com o que preconiza Cegalla, avalie as
assertivas que seguem, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Regência é o modo pelo qual um termo rege outro que o complementa.
( ) A regência pode ser verbal ou nominal, conforme trate do regime dos verbos ou dos nomes (substantivos e adjetivos).
( ) Num período, os termos regentes ou subordinantes (substantivos, adjetivos, verbos) reclamam outros (termos regidos ou subordinados) que lhes completem ou ampliem o sentido.
( ) Certos substantivos e adjetivos admitem mais de uma regência. A escolha desta ou daquela preposição deve, no entanto, obedecer às exigências da clareza e da eufonia e adequar-se aos diferentes matizes do pensamento.
A ordem correta de preenchimentos dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Regência é o modo pelo qual um termo rege outro que o complementa.
( ) A regência pode ser verbal ou nominal, conforme trate do regime dos verbos ou dos nomes (substantivos e adjetivos).
( ) Num período, os termos regentes ou subordinantes (substantivos, adjetivos, verbos) reclamam outros (termos regidos ou subordinados) que lhes completem ou ampliem o sentido.
( ) Certos substantivos e adjetivos admitem mais de uma regência. A escolha desta ou daquela preposição deve, no entanto, obedecer às exigências da clareza e da eufonia e adequar-se aos diferentes matizes do pensamento.
A ordem correta de preenchimentos dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Leia o fragmento abaixo e responda à questão.
O professor moderno sabe que Falhar significa Aprender.
Os alunos
precisam(1)
de feedback em todos os momentos do processo de aprendizagem. Essa
é a
única
maneira de adaptar suas ações e
alcançar(2)
os resultados que buscam. As marcas de
lápis
vermelho em um teste muitas vezes não
aumentam(3)
seu desempenho posterior, pois elas
vêm
um
pouco tarde demais para os alunos.
Os professores de hoje devem respeitar a tomada de risco e o fracasso e não reagir(4) a esses
termos com conotações negativas, mas, sim, com apreço, curiosidade e desejo de identificar a causa
e a prescrição de melhorias. Eles apoiam os alunos em suas buscas de aprendizado nas falhas e os
ajudam a compreender e superar seus erros inevitáveis.
(Texto adaptado – disponível em: https://www.cypherlearning.com/pt-br)
1. Precisam. 2. Alcançar. 3. Aumentam. 4. Reagir.
Quais deles são considerados Transitivos Indiretos naquele contexto?
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- OrtografiaAcentuação GráficaAcento Diferencial
- OrtografiaAcentuação GráficaProparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos
Leia o fragmento abaixo e responda à questão.
O professor moderno sabe que Falhar significa Aprender.
Os alunos
precisam(1)
de feedback em todos os momentos do processo de aprendizagem. Essa
é a
única
maneira de adaptar suas ações e
alcançar(2)
os resultados que buscam. As marcas de
lápis
vermelho em um teste muitas vezes não
aumentam(3)
seu desempenho posterior, pois elas
vêm
um
pouco tarde demais para os alunos.
Os professores de hoje devem respeitar a tomada de risco e o fracasso e não reagir(4) a esses
termos com conotações negativas, mas, sim, com apreço, curiosidade e desejo de identificar a causa
e a prescrição de melhorias. Eles apoiam os alunos em suas buscas de aprendizado nas falhas e os
ajudam a compreender e superar seus erros inevitáveis.
(Texto adaptado – disponível em: https://www.cypherlearning.com/pt-br)
I. As palavras ‘ única ’ e ‘ lápis ’ são acentuadas por serem, respectivamente, proparoxítona e paroxítona terminada em - is , conforme se verifica em Cegalla.
II. A forma verbal ‘ vêm ’ é acentuada porque existe o homógrafo ‘ vem ’, de acordo com o que Cegalla preconiza.
III. Segundo Bechara, em Português, quanto à posição da sílaba tônica, os vocábulos de duas ou mais sílabas podem ser oxítonos, paroxítonos e proparoxítonos.
Quais estão corretas?
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Leia o fragmento abaixo e responda à questão.
O professor moderno precisa estar na vanguarda.
Se você quiser vencer o sistema, primeiro deve conhecê-lo. O sistema educacional pode ser intrincado e complexo – e definitivamente imperfeito – mas isso não significa que não haja maneiras de usá-lo e alcançar grandes resultados. Esses caminhos não são óbvios e cada professor precisa encontrá-los em seu próprio tempo.
O professor moderno entende a escola como uma organização sistêmica e tira o máximo proveito de todas as regras para promover o ensino exemplar, o aprendizado do aluno e as práticas de obtenção de resultados.
(Texto adaptado – disponível em: https://www.cypherlearning.com/pt-br)
‘ O professor moderno entende a escola como uma organização sistêmica e tira o máximo proveito de todas as regras para promover o ensino exemplar, o aprendizado do aluno e as práticas de obtenção de resultados. ’
Em relação a esse parágrafo, pode-se afirmar que:
I. Não se identificam orações encadeadas sob a forma de coordenação e subordinação.
II. Ocorrem três orações, visto a ocorrência de três formas verbais.
III. Trata-se de um período composto por coordenação e subordinação.
Quais estão corretas?
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Leia o fragmento abaixo e responda à questão.
O professor moderno precisa estar na vanguarda.
Se você quiser vencer o sistema, primeiro deve conhecê-lo. O sistema educacional pode ser intrincado e complexo – e definitivamente imperfeito – mas isso não significa que não haja maneiras de usá-lo e alcançar grandes resultados. Esses caminhos não são óbvios e cada professor precisa encontrá-los em seu próprio tempo.
O professor moderno entende a escola como uma organização sistêmica e tira o máximo proveito de todas as regras para promover o ensino exemplar, o aprendizado do aluno e as práticas de obtenção de resultados.
(Texto adaptado – disponível em: https://www.cypherlearning.com/pt-br)
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Relativamente ao conceito de frase, oração, período e enunciado, avalie as afirmações
que seguem:
I. A oração se caracteriza por ter uma palavra fundamental que é o verbo (ou sintagma verbal) que reúne, na maioria das vezes, duas unidades significativas entre as quais estabelece a relação predicativa – o sujeito e o predicado .
II. Em geral, os elementos constituintes da frase são de natureza nominal (substantivos, adjetivos ou advérbios), e a ausência do núcleo verbal, donde dimanam as relações sintático-semânticas, impede que se identifiquem entre seus constituintes as funções que se manifestam na oração.
III. À unidade linguística que faz referência a uma única experiência comunicada e que deve ser recebida cabalmente, ou em partes, pelo nosso interlocutor se dá o nome de enunciado ou período. Conforme a realidade designada, os enunciados se apresentam com formas estanques.
Quais estão corretas?
I. A oração se caracteriza por ter uma palavra fundamental que é o verbo (ou sintagma verbal) que reúne, na maioria das vezes, duas unidades significativas entre as quais estabelece a relação predicativa – o sujeito e o predicado .
II. Em geral, os elementos constituintes da frase são de natureza nominal (substantivos, adjetivos ou advérbios), e a ausência do núcleo verbal, donde dimanam as relações sintático-semânticas, impede que se identifiquem entre seus constituintes as funções que se manifestam na oração.
III. À unidade linguística que faz referência a uma única experiência comunicada e que deve ser recebida cabalmente, ou em partes, pelo nosso interlocutor se dá o nome de enunciado ou período. Conforme a realidade designada, os enunciados se apresentam com formas estanques.
Quais estão corretas?
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Em relação à Morfossintaxe, à luz do que preconiza Bechara, avalie as assertivas que
seguem, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A parte central da gramática pura é a morfossintaxe, também com menos rigor estudada como dois domínios relativamente autônomos: a morfologia e a sintaxe.
( ) A rigor, tudo na língua se refere sempre a combinações de ‘formas’, ainda que seja combinação com zero ou ausência de ‘forma’, assim, toda essa pura gramática é na realidade sintaxe, já que a própria oração não deixa de ser uma ‘forma’.
( ) É tarefa da morfossintaxe o estudo dos lexemas, suas estruturas e variedades e suas relações com os significantes.
A ordem correta de preenchimentos dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A parte central da gramática pura é a morfossintaxe, também com menos rigor estudada como dois domínios relativamente autônomos: a morfologia e a sintaxe.
( ) A rigor, tudo na língua se refere sempre a combinações de ‘formas’, ainda que seja combinação com zero ou ausência de ‘forma’, assim, toda essa pura gramática é na realidade sintaxe, já que a própria oração não deixa de ser uma ‘forma’.
( ) É tarefa da morfossintaxe o estudo dos lexemas, suas estruturas e variedades e suas relações com os significantes.
A ordem correta de preenchimentos dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Leia o fragmento abaixo e avalie as assertivas subsequentes:
Um professor excelente promove inovação. A inovação vem em todas as formas e tamanhos, mas um grande professor precisa abraçar o novo e promover liderança e pedagogia inovadoras em todas as camadas e funções da comunidade de aprendizagem: gestão escolar, todos os professores, alunos, pais, até mesmo cidadãos da vizinhança de sua escola, cidade ou estado .
Por exemplo, tecnologias inovadoras de imersão como Realidade Virtual e Realidade Aumentada podem não ser apropriadas para todas as áreas de ensino e séries. Mas isso não significa que o professor deve considerar que isso nunca acontecerá, ou que outras tecnologias ou métodos de ensino que ainda não provaram seu valor porque são muito novos não se tornarão a norma em alguns anos.
(Texto adaptado – Disponível em: https://www.cypherlearning.com/pt-br)
I. O deslocamento de ‘ grande ’ para imediatamente após o vocábulo professor (na mesma linha) implicaria alteração na classificação sintática desse termo.
II. O fragmento assinalado em negrito no texto funciona como oração apositiva.
III. As duas ocorrências da palavra isso funcionam como sujeito.
Quais estão corretas?
Um professor excelente promove inovação. A inovação vem em todas as formas e tamanhos, mas um grande professor precisa abraçar o novo e promover liderança e pedagogia inovadoras em todas as camadas e funções da comunidade de aprendizagem: gestão escolar, todos os professores, alunos, pais, até mesmo cidadãos da vizinhança de sua escola, cidade ou estado .
Por exemplo, tecnologias inovadoras de imersão como Realidade Virtual e Realidade Aumentada podem não ser apropriadas para todas as áreas de ensino e séries. Mas isso não significa que o professor deve considerar que isso nunca acontecerá, ou que outras tecnologias ou métodos de ensino que ainda não provaram seu valor porque são muito novos não se tornarão a norma em alguns anos.
(Texto adaptado – Disponível em: https://www.cypherlearning.com/pt-br)
I. O deslocamento de ‘ grande ’ para imediatamente após o vocábulo professor (na mesma linha) implicaria alteração na classificação sintática desse termo.
II. O fragmento assinalado em negrito no texto funciona como oração apositiva.
III. As duas ocorrências da palavra isso funcionam como sujeito.
Quais estão corretas?
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Observe o fragmento de texto abaixo e as lacunas que devem ser preenchidas por formas
verbais:
O professor de hoje é estratégico em suas práticas. Os alunos melhores taxas de retenção quando são apresentados a materiais educacionais mais curtos em relação aos mais longos. O aprendizado rápido, combinado com diversas estratégias de ensino, não __ apenas um desejo, mas uma necessidade real. O processamento passivo de quantidades significativas de informações nas aulas não se necessariamente em aprendizado bem-sucedido e desempenho acadêmico excepcional. É por isso que tudo o que um professor faz em sala de aula – seja um debate, um vídeo ou uma apresentação usando um aplicativo educacional – deve ser diagnosticado e estratégico. Cada atividade, independentemente do nível de diversão ou seriedade, no momento certo na matriz de aprendizagem para que os alunos aprendam e se lembrem dela.
(Texto adaptado – Disponível em: https://www.cypherlearning.com/pt-br)
As lacunas do trecho acima ficam, correta e respectivamente, preenchidas por:
O professor de hoje é estratégico em suas práticas. Os alunos melhores taxas de retenção quando são apresentados a materiais educacionais mais curtos em relação aos mais longos. O aprendizado rápido, combinado com diversas estratégias de ensino, não __ apenas um desejo, mas uma necessidade real. O processamento passivo de quantidades significativas de informações nas aulas não se necessariamente em aprendizado bem-sucedido e desempenho acadêmico excepcional. É por isso que tudo o que um professor faz em sala de aula – seja um debate, um vídeo ou uma apresentação usando um aplicativo educacional – deve ser diagnosticado e estratégico. Cada atividade, independentemente do nível de diversão ou seriedade, no momento certo na matriz de aprendizagem para que os alunos aprendam e se lembrem dela.
(Texto adaptado – Disponível em: https://www.cypherlearning.com/pt-br)
As lacunas do trecho acima ficam, correta e respectivamente, preenchidas por:
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Avalie as afirmações que seguem acerca do emprego de determinadas letras na
Língua Portuguesa:
I. A letra ‘ h ’ no início ou fim de palavras não tem valor fonético; conservou-se apenas como símbolo, por força da etimologia e da tradição escrita.
II. Na sílaba final de formas dos verbos terminados em - uir , como diminuir, possuir, deve-se empregar a letra ‘ i ’.
III. O fonema /s/ pode ser representado por ‘ c, ç, s, ss, sc, sç, x, xc ’.
Quais estão corretas?
I. A letra ‘ h ’ no início ou fim de palavras não tem valor fonético; conservou-se apenas como símbolo, por força da etimologia e da tradição escrita.
II. Na sílaba final de formas dos verbos terminados em - uir , como diminuir, possuir, deve-se empregar a letra ‘ i ’.
III. O fonema /s/ pode ser representado por ‘ c, ç, s, ss, sc, sç, x, xc ’.
Quais estão corretas?
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