A meta 2 do Plano Nacional de Educação, lançado em 2014, propõe a universalização do Ensino Fundamental de 9 (nove) anos para toda população de:

Dentre as metas estabelecidas pelo Plano Nacional de Educação para o decênio 2014-2024, está a de alfabetizar todas as crianças no máximo até o final:

Fitts e Posner (1967) foram os primeiros a dizer que o aprendizado de uma habilidade motora ocorre em três estágios. Eles consideram o aprendizado de uma habilidade motora do ponto de vista do estado cognitivo do aprendiz e afirmam que o aprendiz gradualmente avança ao longo de mudanças contínuas do estágio __________ para o estágio __________ e, finalmente, chega ao estágio __________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Relacione os anos de ensino com as habilidades a serem desenvolvidas dentro da unidade temática brincadeiras e jogos, associando a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1

1. 1º e 2º anos.

2. 3º ao 5º ano.

Coluna 2

( ) Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.

( ) Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e demais práticas corporais tematizadas na escola, adequando-as aos espaços públicos disponíveis.

( ) Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática, em outros momentos e espaços, de brincadeiras e jogos e demais práticas corporais tematizadas na escola, produzindo textos (orais, escritos, audiovisuais) para divulgá-las na escola e na comunidade.

( ) Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana.

( ) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

”Os reflexos posturais assemelham-se e podem ser vinculados a movimentos voluntários posteriores” (GALLAHUE et al., 2005). Analise as seguintes assertivas relacionadas aos reflexos posturais:

I. Os reflexos corretivos e visuais podem ser provocados quando se segura o bebê em posição ereta, inclinando-o para frente, para trás ou para o lado. A criança reage a fim de manter a cabeça ereta, movendo-a em sentido oposto.

II. O reflexo de levantamento dos braços são movimentos protetores dos membros na direção da força que se desloca. Esses movimentos reflexos ocorrem em reação a uma súbita força deslocadora ou quando o equilíbrio não pode mais ser mantido.

III. O reflexo amortecimento e apoio pode ser observado quando o bebê é colocado em posição supina com a cabeça voltada para o lado. O restante do corpo move-se reflexamente na mesma direção da cabeça. Primeiro os quadris e pernas se alinham, seguidos pelo tronco.

Quais estão corretas?

Dentre as dez novas competências para ensinar identificadas por Perrenoud estão:

I. Envolver alunos em atividades de memorização.

II. Organizar e dirigir operações comunitárias.

III. Trabalhar em equipe.

IV. Utilizar novas tecnologias.

Quais estão corretas?

Relacione os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento com as faixas etárias, dentro do campo de experiências “corpo, gestos e movimentos”, associando a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1

1. Bebês (zero a 1 ano e 6 meses).

2. Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).

Coluna 2

( ) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

( ) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

( ) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

( ) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.

( ) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, nas seguintes assertivas sobre os direitos à vida e à saúde da criança e do adolescente, estabelecidos na Lei nº 8.069/1990:

( ) É assegurado acesso integral às linhas de cuidado voltadas à saúde da criança e do adolescente, por intermédio do Sistema Único de Saúde, observado o princípio da equidade no acesso a ações e serviços para promoção, proteção e recuperação da saúde.

( ) Os estabelecimentos de atendimento à saúde, inclusive as unidades neonatais, de terapia intensiva e de cuidados intermediários, deverão proporcionar condições para a permanência em tempo integral de um dos pais ou responsável, nos casos de internação de criança ou adolescente.

( ) Os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados à Secretaria Municipal de Educação.

( ) É direito facultativo dos pais ou responsáveis a vacinação ou não das crianças nos casos recomendados pelas autoridades sanitárias.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A Lei nº 8.069/1990 estabelece, em seu Art. 56, que compete aos _____________________ comunicar ao Conselho Tutelar os casos de elevados níveis de repetência.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é um conceito:

I. Marcante na obra de Vygotsky.

II. Que acentua a importância da mediação cultural e a natureza social da aprendizagem.

III. Que confere a capacidade do indivíduo para realizar tarefas através do condicionamento em um meio social favorável.

Quais estão corretas?