Paula, auxiliar de classe de um município paulista, tem acompanhado as crianças da creche nas atividades de cuidados de higiene pessoal, cujo objetivo é garantir a limpeza e o conforto. Essas atividades têm por finalidade contribuir para formação de hábitos e de

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para garantir acesso

Não é difícil de se notar que, nos últimos anos, a Educação Especial está ganhando cada vez mais importância na sociedade brasileira. Conhecê-la é essencial ao Agente de Organização Escolar já que uma de suas atribuições consiste em auxiliar alunos portadores de necessidades especiais. Em relação à Educação Especial, o artigo 58 da LDBEN (Lei Federal nº 9394/96, atualizada pela Lei nº 12.796/2013) explicita que “Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente , para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação”.

Assinale a alternativa que completa, de forma correta, a lacuna do texto.

Segundo o artigo 31 da LDBEN/96, há algumas regras comuns para a educação infantil, entre elas as relativas à avaliação (Inciso I) e ao controle de frequência pela instituição escolar (Inciso IV). Quanto à avaliação, ela deve ser feita mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.

No que se refere à frequência, o mínimo exigido é de

O agente de organização escolar tem várias atribuições, entre elas, a de prestar apoio às atividades acadêmicas, mais especificamente, atendendo ao artigo 23 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº9.394/96, o qual estabelece que “A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que

O artigo 21 da Lei nº 9.394, de 20.12.1996, a qual define as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, estabelece que os níveis escolares da educação brasileira são:

De acordo com o que determina a Lei nº 9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDBEN, em seu artigo 11, os municípios oferecerão a educação infantil em creches e pré-escolas,

A Lei nº 9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDBEN, em seu artigo 1º e parágrafos, explicita a concepção de educação na qual se baseia.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, algum ou alguns dos elementos dessa concepção.

Um cidadão deu entrada em pedido relacionado à fiscalização de posturas em um município brasileiro e deve receber um documento – físico ou eletrônico – com os dados do pedido, do processo a que se refere, a data em que foi dada entrada e outras informações que permitam a ele comprovar que fez esse pedido e localizar o processo. Tal documento é denominado

A rede hidrográfica brasileira se caracteriza