A Lei nº 13.146/2015 – Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência em seu art. 74 garante à pessoa com deficiência acesso a produtos, recursos, estratégias, práticas, processos, métodos e serviços de tecnologia assistiva que maximizem sua:

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos em seu art. 14, bem como o art. 26 da Lei nº 9.394/96, estabelecem que o currículo da base nacional comum do ensino fundamental deve abranger, obrigatoriamente, além do estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico, natural, da realidade social e política, especialmente a do Brasil, assim como o ensino:

Para as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, os três anos iniciais do ensino fundamental devem assegurar, EXCETO:

Podemos afirmar que pedagogia de projetos é um método que ensina por meio da:

O autismo e a síndrome de asperger compõem um grupo de problemas que abrange os desvios nos campos do relacionamento social e da comunicação, denominados de:

Os transtornos funcionais específicos se configuram em um conjunto de sintomas que provocam uma série de perturbações na aprendizagem do aluno. Dentre os distúrbios de aprendizagem tem a disgrafia, no qual pode ser classificada em dois grupos de acordo com PORTELANO PÉREZ (1985) e BRUECKNER e BOND (1986) apud CAMARGO, (2008, s.p): disgrafia do tipo maturativa, desenvolvida a partir de fatores próprios do desenvolvimento do indivíduo, e a provocada, que é caracterizada pela:

O desenvolvimento da criança está condicionado ao meio social de pertença, às práticas culturais aí presentes, às ações das instituições de ensino e às possibilidades de acesso às informações que permeiam o seu contexto. É importante e necessário o estabelecimento de interações entre a criança e o meio ambiente físico, biológico, cultural e social, balizando-se pelos seguintes princípios:

I – Desenvolvimento físico.

II – Diversidade de expressões culturais.

III - Condições afetivas.

IV - Direitos individuais da criança.

Preencha as lacunas de acordo com a sequência correta das afirmativas e assinale a alternativa CORRETA da sequência.

Respeito aos , garantindo: segurança, liberdade, dignidade, convivência, aquisição de novos conhecimentos e o direito a ser respeitada por seus educadores, nas suas singularidades. Atendimento às suas , favorecendo a autoestima, a construção da autonomia, da identida equilibrado de sua personalidade. Respeito à , valorizando o processo democrático, o lugar de onde a criança procede, sem qualquer tipo de discriminação de caráter social, étnico - racial, sexual, religioso, cultural, regional ou de características humanas diferenciadas. Promoção de oportunidades para o , respeitando os níveis em que este se encontra, levando em consideração o fato de que a criança constrói os conceitos corporais à medida que age, observa e relaciona seu corpo com os outros objetos, o outro, o espaço e o tempo.