Os transtornos funcionais específicos se configuram em um conjunto de sintomas que provocam uma série de perturbações na aprendizagem do aluno. Dentre os distúrbios de aprendizagem tem a disgrafia, no qual pode ser classificada em dois grupos de acordo com PORTELANO PÉREZ (1985) e BRUECKNER e BOND (1986) apud CAMARGO, (2008, s.p): disgrafia do tipo maturativa, desenvolvida a partir de fatores próprios do desenvolvimento do indivíduo, e a provocada, que é caracterizada pela: