Os Parâmetros Curriculares de Arte inovam a abordagem pedagógica e introduzem a discussão de novos conceitos apresentando:

No início do século XX, a dança moderna surgiu com o uso, exceto:

A existência da dança remonta aos tempos pré-históricos onde em algumas cavernas, há desenhos dos primeiros homens que praticavam essa arte. De acordo com a história da dança, relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna.

1ª coluna:

1- Na antiguidade.

2- Na idade média.

2ª coluna:

( )A dança apresenta um aspecto teatral, onde um dos tipos mais conhecido foi a dança de roda.

( )A arte da dança era vista como um meio de comunicação entre mortais e imortais.

( )As danças teatrais foram proibidas por representantes da Igreja, pois algumas delas apresentavam movimentos muito sensuais.

( )A dança era sagrada, e logo evoluiu para um rito tribal em honra aos Deuses.

( )Os artistas dançavam ao mesmo tempo que faziam números de acrobacia e mágica.

A sequência correta de cima para baixo é:

A década de 90 representa um período importante na arte, pois, em decorrência da Constituição de 1988, foram necessárias mudanças educacionais. Com a publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte, é incorreto afirmar que, o ensino da arte:

A Abordagem Triangular, desde sua sistematização, vem propiciando reflexões no ensino de arte visuais. De acordo com a abordagem Triangular, que rompeu com as ideias modernistas, o ensino da arte:

I- É um fazer livre-expressivo, centrado na expressão de sentimentos.

II- Desenvolve técnicas artísticas desvinculadas do universo da arte e suas linguagens.

III- Estimula o fazer artístico, trabalhando a releitura, não como cópia.

IV- Contempla o contexto histórico, social, político, econômico e cultural que envolve a produção da obra de arte.

Estão corretas apenas:

Nos anos 70, o teórico Edmund Burke Feldman, propõe uma metodologia de leitura de imagem para o ensino da arte que envolve:

I- Os estágios de descrição, análise, interpretação e juízo.

II- A leitura de duas ou mais imagens para motivar a percepção de similaridades.

III- A identificação de estágios mais elevados do desenvolvimento estético; gosto intuitivo e ideia dominante.

IV- A capacidade crítica associada a princípios estéticos, éticos e históricos.

V- O aspecto classificativo, interpretativo e recreativo da obra.

Estão corretas apenas:

Para desenvolvimento da escola é importante que os professores estabeleçam uma relação entre as lições, assinalando aos alunos os conceitos ou habilidades chave estudados anteriormente com seus alunos. No contexto do “ensino e aprendizagem” essa caracterização pode ser corretamente associada ao seguinte requisito:

Para se trabalhar projetos de trabalho e a interdisciplinaridade no âmbito escolar os Professores podem utilizar os Parâmetros Curriculares Nacionais como aporte educacional. Nisso, os Parâmetros Curriculares Nacionais 1ª a 4ª séries sinalizam que o Professor poderá desenvolver “a diversidade cultural e a diversidade ambiental” com os alunos dos primeiro e segundo ciclos do Ensino Fundamental. Na perspectiva da temática transversal “Meio Ambiente”, este conteúdo pode ser corretamente associado ao seguinte bloco de conteúdos:

Para desenvolvimento da escola é importante que os pais saibam quem é seu representante no Colegiado da escola em que seu filho (a) esteja matriculado. No contexto do item “pais e comunidade” essa caracterização pode ser corretamente associada ao seguinte requisito:

O Plano Nacional de Educação - PNE vigente estabeleceu como estratégia o seguinte item:

Estimular a participação e a consulta de profissionais da educação, alunos (as) e seus familiares na formulação dos projetos político-pedagógicos, currículos escolares, planos de gestão escolar e regimentos escolares, assegurando a participação dos pais na avaliação de docentes e gestores escolares.

A partir da estratégia acima descrita, espera-se contribuir para que a seguinte meta definida pelo PNE seja alcançada: