Numa perspectiva racional, a variável temporal na sala de aula é resultado e consequência das decisões tomadas em relação às outras variáveis, que são:

A frase abaixo em que o emprego do demonstrativo sublinhado é justificado por razão diferente dos demais é:

Para Luckesi, a fim de cumprir o seu verdadeiro significado, a avaliação da aprendizagem precisa assumir a função de subsidiar:

Segundo Ramal, a informática transforma o conhecimento em algo não material, variável, fluido e indefinido, por meio de suportes digitalizados, provocadores de rupturas. Dentre tais rupturas, pode-se citar a:

Num enfoque de educação inclusiva, a oferta de educação especial para alunos com necessidades especiais deve ser oferecida preferencialmente na rede regular de ensino e numa perspectiva de escolarização:

A seguinte frase machadiana NÃO se estrutura sobre uma antítese:

Marta, professora do 5º ano, comenta com a Orientadora Pedagógica que não dá valor às pesquisas realizadas na internet porque seus alunos se limitam a copiar os dados dos sites. A Orientadora Pedagógica explica a Marta que ela deve ensinar os alunos:

“O filho do erudito disse sua primeira palavra: ‘Progenitora’”. (Millôr Fernandes)

Pode-se dizer que o humor dessa frase se origina do fato de:

Afirma Zabala que uma interpretação construtivista do ensino se articula em torno do princípio da atividade mental dos alunos que lhes permita, entre outros aspectos, entender o que fazem e porque o fazem. Para que o aluno compreenda o que faz, depende, em boa medida, de que seu professor:

Na construção do projeto político-pedagógico da escola, além da reflexão sobre o trabalho pedagógico e da tomada de decisão para se atingir os objetivos propostos, o reconhecimento da realidade sociopolítica, econômica, educacional e ocupacional possibilita revelar conflitos e contradições postas pela prática pedagógica. Trata-se, segundo Veiga, de uma etapa dessa construção denominada: