Duas das habilidades de matemática indicadas na BNCC para o ensino fundamental são

I compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de incógnita; e

II associar equação linear de 1.º grau com duas incógnitas a uma reta no plano cartesiano.

Conforme o BNCC, essas habilidades são voltadas

As cinco unidades temáticas propostas pela BNCC do ensino fundamental para orientar as habilidades a serem desenvolvidas nessa etapa são

No primeiro dia de aula do ano letivo, um professor aplicou uma avaliação e, de posse dos resultados, reprogramou algumas atividades que estavam em seu plano de ensino. Passado um mês, ele aplicou a segunda avaliação; dois meses após o início do ano, aplicou a terceira avaliação a fim de verificar o desempenho dos alunos; ao final do terceiro trimestre, para encerrá-lo e também verificar o desempenho geral da turma, o professor aplicou a quarta avaliação.

Nessa situação hipotética, as quatro avaliações aplicadas pelo professor são classificadas, respectivamente, como

Obter feedback contínuo durante o processo de aprendizagem com a finalidade de detectar os pontos fracos e adaptar as estratégias de ensino é o objetivo principal da avaliação

No que se refere às tendências do ensino de matemática, assinale a opção correta.

O letramento matemático tem o objetivo de

Carlos fez aplicação bancária com rendimento de 3% de juros compostos ao mês: em 1.º de agosto, ele depositou R$ 2.000; em 1.º de outubro, depositou outros R$ 2.000; em 1.º de novembro, depositou R$ 3.000. Nessa situação hipotética, assumindo que (1,03)⁴ = 1,13, em 1.º de dezembro, Carlos terá disponível um valor

Considerando-se que, após categorizar as 460 fichas de seus clientes da semana, uma loja de aluguel de bicicletas obteve os resultados apresentados na tabela precedente, é correto afirmar que a probabilidade de se escolher ao acaso uma dessas fichas e esta ser referente a uma mulher que não alugou patinete é

Considere que o valor do PIB de Joinville ao longo dos anos seja estimado, em bilhões de reais, por uma função linear P(t), em que t = 10 representa o ano de 2010, t = 11, o ano de 2011 e assim sucessivamente. Nesse caso, se P(15) = 26,5 e P(19) = 34,5, então, para o ano de 2020, a diferença, em bilhões de reais, entre o valor estimado pela função P(t) e o valor dado no gráfico 12A2 é

A diferença, em bilhões de reais, entre a média e a mediana dos valores no gráfico 12A2 é