A mudança de estado físico entre as fases líquida e gasosa envolve diferentes mecanismos microscópicos relacionados à energia cinética das partículas e às condições térmicas do sistema. Esses processos podem ocorrer sob distintas circunstâncias de temperatura e transferência de calor. Relacione os processos da coluna I com as descrições da coluna II, considerando seus aspectos termodinâmicos.

Coluna I
I. Evaporação.
II. Ebulição.
III. Calefação.
IV. Condensação.

Coluna II
a. Processo que ocorre em toda a massa do líquido quando a pressão de vapor se iguala à pressão externa, havendo formação contínua de bolhas.
b. Processo superficial dependente da energia cinética individual das partículas, podendo ocorrer abaixo do ponto de fervura.
c. Processo inverso da vaporização, associado à liberação de calor latente para o meio.
d. Processo extremamente rápido decorrente do contato do líquido com superfície muito acima do ponto de ebulição, formando camada de vapor que reduz o contato direto.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Na natureza, as células vegetais encontram-se imersas em soluções de diferentes concentrações. Em relação ao suco vacuolar, o meio externo pode ser hipotônico, isotônico ou hipertônico. Quanto mais concentrada a solução, mais negativo é seu potencial hídrico. Como a água se desloca do maior para o menor potencial hídrico, quando uma célula vegetal é colocada em meio hipertônico ocorre saída de água do vacúolo, reduzindo a pressão de turgescência. Persistindo o processo, o citoplasma retrai-se da parede celular, caracterizando a plasmólise.

Fonte: PEIXOTO, Clovis Pereira (org.). Princípios de fisiologia vegetal: teoria e prática. 1. ed. Rio de Janeiro: POD, 2020.

Sobre esse fenômeno, assinale a alternativa INCORRETA.

O solo é um sistema dinâmico resultante da interação entre fatores físicos, químicos e biológicos ao longo do tempo geológico. Sua formação envolve processos de intemperismo e a atuação conjunta de clima, relevo, organismos e tempo, determinando propriedades como fertilidade, textura, retenção de água e ciclagem de nutrientes. Considerando os fatores de formação do solo e sua importância ambiental, analise as afirmativas a seguir:

I. O material de origem influencia a composição mineral do solo, mas suas características físicas e químicas podem ser modificadas pela ação do intemperismo e dos demais fatores ambientais.
II. O clima atua na intensidade do intemperismo e na dinâmica hídrica do solo, influenciando processos como lixiviação, erosão e acúmulo de matéria orgânica.
III. O relevo interfere na redistribuição de materiais, podendo favorecer tanto a perda quanto o acúmulo de sedimentos e nutrientes em diferentes posições topográficas.
IV. O tempo é um fator secundário na formação do solo, pois apenas determina sua idade, sem interferir na intensidade de atuação dos demais fatores.

Assinale a alternativa CORRETA.

Observe a figura:



Fonte: GEWANDSZNAJDER, Fernando; PACCA, Helena. Teláris Essencial: Ciências: 9º ano. 1. ed. São Paulo: Ática, 2022.

Observe a situação apresentada na figura, em que um ônibus realiza a ultrapassagem de um automóvel em uma via retilínea. Considerando os conceitos de referencial e movimento relativo, analise as afirmativas a seguir:

I. Se o ônibus ultrapassa o carro, necessariamente sua velocidade em relação à Terra é maior que a do automóvel naquele instante.
II. Um passageiro sentado no interior do ônibus está simultaneamente em repouso e em movimento, dependendo do referencial adotado.
III. A velocidade do passageiro em relação ao carro é nula no exato instante em que ambos estão lado a lado durante a ultrapassagem.
IV. Se a velocidade do ônibus em relação à Terra for constante, pode-se afirmar que a força resultante sobre ele é diferente de zero.

É CORRETO o que se afirma em:

As glândulas endócrinas podem ser classificadas de acordo com o arranjo das células epiteliais. No padrão folicular, as células organizam-se em vesículas (folículos), cujo interior armazena a secreção. Já no padrão cordonal, as células dispõem-se em cordões ao redor de capilares sanguíneos. Com base nessa classificação, assinale a alternativa CORRETA que apresenta um exemplo de glândula com organização epitelial folicular.

O céu não é vazio, mas constitui o cenário de uma ampla variedade de fenômenos. Considerando que entre o solo terrestre e o espaço cósmico encontra-se a atmosfera da Terra, distinguem-se dois grandes grupos de fenômenos observáveis no céu: os atmosféricos (meteorológicos) e os cósmicos (astronômicos).

Com base nessa distinção e nos conhecimentos sobre o Sistema Solar e o Universo, analise as afirmativas a seguir:

I. A aurora boreal é classificada como fenômeno exclusivamente astronômico, pois resulta da atividade solar e ocorre fora da atmosfera terrestre.
II. A observação de uma estrela cadente corresponde à visualização do fenômeno luminoso produzido por um meteoro ao atravessar a atmosfera terrestre.
III. As fases da Lua constituem fenômeno astronômico decorrente da variação da porção iluminada visível da Lua em função das posições relativas entre Terra, Lua e Sol.
IV. A formação de arco-íris é fenômeno cósmico, pois depende da incidência da luz solar proveniente do espaço exterior.

É CORRETO o que se afirma em:

A reprodução é reconhecida como uma característica geral dos seres vivos, garantindo a continuidade das espécies e a manutenção da biodiversidade. Entretanto, os vírus apresentam particularidades que desafiam sua classificação como seres vivos, pois dependem de células hospedeiras para se replicarem e, fora delas, comportam-se como estruturas inertes. Considerando as implicações dessa característica para a dinâmica ecológica e a conservação da natureza, assinale a alternativa CORRETA.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece diretrizes para a organização do componente curricular de Ciências no Ensino Fundamental, definindo princípios estruturantes e referenciais para a progressão das aprendizagens ao longo da Educação Básica. Considerando a organização curricular proposta pela BNCC para Ciências da Natureza na Educação Básica, assinale a alternativa CORRETA.

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

A Lei Federal n° 9.795/1999 dispõe sobre a educação ambiental e institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências. Lei Federal n° 9.795/1999. 

Considerando o disposto no art. 5º da referida lei expressa no texto base, assinale a alternativa CORRETA quanto à relação entre educação ambiental, ciência e tecnologia.

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

A Lei Federal n° 9.795/1999 dispõe sobre a educação ambiental e institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências. Lei Federal n° 9.795/1999. 

Com base no Art. 3º da referida lei, que trata das incumbências relativas ao direito à educação ambiental, assinale a alternativa CORRETA.