Em relação ao aluno com deficiência visual para que aconteça uma comunicação efetiva e motivadora da aprendizagem, além da contribuição do Agente de Inclusão Escolar, é preciso valorizar

Leia o trecho:

“Estudar a educação escolar das pessoas com surdez nos reporta não só a questões referentes aos seus limites e possibilidades, como também aos preconceitos existentes nas atitudes da sociedade para com elas”.

Com base na afirmação, assinale a alternativa correta sobre a escolarização de pessoas com surdez.

Compreende-se que “existe uma associação frequente entre a deficiência física e os problemas de comunicação, como nos casos de alunos com paralisia cerebral. A alteração do tônus muscular, nessas crianças, prejudicará também as funções fonoarticulatórias, nas quais a fala poderá se apresentar alterada ou ausente”.

Desta forma, é preciso que o trabalho do Agente de Inclusão Escolar, com estudantes com deficiência física, atente-se para

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De acordo com o documento A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: a escola comum inclusiva (2010), ambientes escolares inclusivos são fundamentados em

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