O Brasil é uma federação, em que cada ente federado possui atribuições específicas em níveis federal, estadual e municipal. Nesse sentido, o planejamento dessas ações é preponderante para assegurar a efetividade das ações tomadas. Leia as asserções seguintes e destaque a que apresenta um erro na definição dos níveis em relação às atribuições respectivas.

Pense no seguinte exemplo: Uma professora de educação infantil que leciona para crianças de 4 anos percebe que seus alunos estão com comportamentos que não condizem com sua idade. Preocupada com a questão, foi pesquisar sobre o assunto e encontrou a obra do crítico social Neil Postman, intitulada: O Desaparecimento da Infância”. A partir das reflexões do autor, ela constatou, exceto:

Há várias teorias que procuram estabelecer as relações presentes entre a escola e seus papel institucional e sociocultural. Algumas dessas teorias trazem em seus pressupostos críticas à concepção educacional. Um desses exemplos é a Pedagogia do Oprimido escrita por Paulo Freire. Analise as asserções seguintes e assinale a que contradiz o que é preconizado pela Pedagogia do Oprimido.

A escola contribui sistematicamente para a formação integral do indivíduo e, em especial, da criança. Segundo Vygotsky (1996), a formação social da mente resulta de uma série de variáveis. Estabelecendo um comparativo entre o processo de desenvolvimento e os processos de aprendizagem, é correto afirmar:

De acordo com Zabala (1998), é importante que se tenha a dimensão da função social do ensino para estabelecer as ações que possibilitem o seu alcance. Para isso, deve-se determinar os objetivos ou finalidades da educação, a partir da relação com as capacidades que se pretende desenvolver nos alunos. Em relação às capacidades do ser humano, é possível agrupá-las em, exceto:

Na obra intitulada: “Didática da Matemática: reflexões psicopedagógicas”, de Cecília Parra e Irma Saiz, é possível observar diferentes concepções pedagógicas pautadas na resolução de problemas, destacando-se três modelos que trazem a associação do problema trabalhado com sua resolução. Sobre esses modelos, é incorreto afirmar:

A Resolução CNE:CEB07/2010 estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. Em seu artigo 6º são definidos os princípios norteadores das políticas educativas e das ações pedagógicas, que são:

As Diretrizes Curriculares Nacionais são definidas por meio da Lei Federal n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Assinale a asserção seguinte que não contempla a amplitude definida pela respectiva Lei.

No Estatuto da Criança e do Adolescente, são definidas as atribuições do Conselho Tutelar. Assinale a alternativa que não representa uma atribuição do Conselho Tutelar.

A Lei Federal n 8.069, de 13 de julho de 1990, dispõe sobre o Estatuto da Crianças e do Adolescente, definindo níveis de obrigatoriedade. Dessa forma, é incorreto afirmar: